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春节故事作文2000字
在平时的学习、工作或生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么,怎么去写作文呢?以下是小编为大家整理的春节故事作文2000字,希望能够帮助到大家。
春节故事作文2000字1
设计意图:水是幼儿非常熟悉的,在教师设计的特定环境中,让幼儿发现水不只能喝,水能够做溶解剂,溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性,注意节约用水。
活动一:水真好玩
活动目标:体验和发现水的特性,感受玩水的快乐。
活动准备:水管,水桶,空塑料瓶
活动过程:1,教师对幼儿说,今天一起玩水。
2,教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中,感受水的重量,并询问幼儿感觉如何。
3,请幼儿用玩水用具随意玩水,允许幼儿打水仗,喷水枪。
4,喷水游戏,在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞,用瓶子喷水,让幼儿试怎样使水喷的更远。
活动二:《水真好玩》
活动目标“体验并发现水的特性
活动准备:水箱,塑料袋,漏斗,海绵,滴管等
活动过程:1,教师在大水箱中放上述玩水用具,请幼儿自由玩水嬉戏。
2,教师启发幼儿想一想,水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水,用吸管或者滴管吸水,用手帕和海绵吸水,用手捧水等。
3,在玩水中,启发幼儿水是什么颜色?什么形状?什么味道?水有压力吗?
活动三:《小小药剂师》
活动目标:通过游戏认识水是溶解剂
活动准备:搜集糖、沙、面粉等,牙签。
活动过程:1,教师对幼儿说,我们要开一家医院,请小朋友来当医生和护士,玩调配药水的游戏。
2,教师出示上述材料,让幼儿自由调配搅拌,并且为自己配好的每种药水起名字。
3,幼儿之间互相交流,自己配好的药水,请幼儿说自己配的.药水里都放了些什么?
4,教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体,那种东西不能融与水?
5,教师总结:有的东西可以融与水,而有的东西不能。
活动反思:幼儿在玩水中体验和发现水的特性,感受到了快乐,在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质,幼儿体会到应该爱水节约用水。
春节故事作文2000字2
设计意图
通过对本班幼儿的观察,发现幼儿对科学探究游戏活动兴趣浓厚,在开展大班“水”主题过程中,有一天我听到孩子们在说掉进水里很可怕,有小朋友说到掉进沼泽里比掉水里还可怕,还有小朋友说沼泽跟水差不多,就是有泥,但是会吸人……沼泽为什么会“吸人”呢?孩子们的问题问倒了我,为了一探究竟,我决定带着孩子们一起探秘沼泽为什么会“吸人”,经过查阅发现沼泽是一种非牛顿流体现象,可是这一科学现象如何介绍给孩子们呢?我想起了芬兰STEM教育中的“现象教学法”——基于现象的学习。
活动目标
1.在探索传递水和淀粉的方法中感受非牛顿流体的神奇现象。
2.初步了解非牛顿流体现象在生活中的运用。
3.喜欢参与探究活动,与同伴合作完成挑战。
重点难点
活动重点:发现非牛顿流体的神奇现象和特征。
活动难点:大胆探究,能运用观察、对比等方法解决问题。
活动准备
经验准备:前期接力游戏经验
物质准备:水、玉米淀粉、量杯、桌子、盆、沙漏、桌布、罩衣、洗手盆、纸巾、纸篓、相机、图片、视频
活动过程
一、开始部分:观看视频,请幼儿大胆猜测,激发幼儿游戏兴趣。
播放非牛顿流体的视频,请幼儿观看并猜想:你觉得这是什么?
二、基本部分:幼儿分组探究活动材料
1.请幼儿观察材料水和玉米淀粉,摸一摸,闻一闻,说一说,了解实验材料的特点。
2.幼儿分组操作用玉米淀粉和水制作粘液(非牛顿流体),引导幼儿观察粘液(非牛顿流体)的神奇现象。
提问:你发现了什么?
3.幼儿交流新发现,教师小结。
小结:对它没有用力的.时候它就是液体状态,但是当你对它用力的时候,它会变成固体状态一样坚硬。
三、游戏:在游戏中探索传递粘液的方法,体验粘液(非牛顿流体)的现象。
1.教师介绍游戏规则,大胆探索非牛顿流体的特点。
游戏规则:
(1)四人一组,请小组之间商量进行接力传递的方法(1分钟)。
(2)采用接力的方式运送粘液(非牛顿流体),每个人在传递过程中尽可能不让粘液流失,将粘液运送到对应量筒中。
(3)在规定时间内比一比哪一组往量杯里运送的黏液最多,地面上的粘液最少。
2.幼儿自由结组商讨传递方法。
3.进行游戏预赛。
4.幼儿开始游戏(拍照记录个小组的游戏状态)。
5.请幼儿分享完成游戏的方法,其余幼儿动手验证方法。
6.教师利用照片进行小结,颁发奖励。
小结:小朋友们通过合作共同完成了我们的比赛,在比赛中用到了很多方法,很多好方法也分享给其他小朋友。
四、结束部分:利用图片和视频回归生活
为幼儿揭秘粘液就是“非牛顿流体”,引导幼儿了解生活中的非牛顿流体现象,并播放视频,观察发生的现象,感受生活中科学。
小结:其实非牛顿流体也存在我们的生活中,当我们探究它后,可以发现生活中的神奇,也可以帮助到我们,现在小朋友们知道为什么在沼泽中越使劲挣扎陷得越深吗?在沼泽中越使劲,沼泽的反作用力就越大。
五、活动延伸:
请幼儿找一找生活中非牛顿流体的存在和运用,下次分享给大家。区域中小朋友也可以试一试用其他材料能不能制作出非牛顿流体。
活动总结
本次活动幼儿兴趣浓厚,探究比较充分,在活动过程中能较好完成活动目标和重难点,教师的语言应再简练些,本次活动只是作为一个开始,后续可以在区域中以及生活中根据幼儿兴趣继续开展活动。本次活动材料对于幼儿新颖,幼儿有玩水的直接经验,有看过家里包饺子和面的间接经验,但是本次活动重点不在于幼儿去理解非牛顿流体的科学原理,而是去感受和探索他的神奇现象,从而培养幼儿探究的兴趣和探究的能力,方便幼儿在生活中去发现和探究,从而利用自己的发现去解决一些实际问题。
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春节故事作文2000字3
观察目标:
1.幼儿在游戏过程中如何探究干沙和湿沙的区别。
2.幼儿在游戏过程中的社会交往情况。
老师提供的材料:雨鞋、各种小车、大小不同的铲子、水桶、纱网、仿真煤气灶、小锅、水等。
观察实录:
胡欣然在小锅里装了一些沙子,又在小锅里放了些水,开始搅拌沙子。两人一边加沙子一边搅拌,将沙子搅拌成干干的糊状时,尹靖琪拿了一只小熊模具,手拿一只小铲子,从小锅里挖出沙子,再把将沙子装进模具,边装边说:“我要做一块巧克力。”装满后,她用小铲子在上面使劲压了压,就把模具反过来,想倒出“巧克力”,可是没倒出来,她又拿小铲子使劲敲了敲上面,“巧克力”还是倒不出来。尹靖琪也不再倒“巧克力”了,她和胡欣然一起将小锅装满了沙子,放在煤气灶上,然后打开按钮,开始煮饭,在煮饭的过程中,她还用铲子舀点水浇在沙子上,说:“饭煮好啦!开饭啦!”另一边的余成虎,拿了一只平底锅,放了点沙子和水,也放在煤气灶上,一边搅拌一边说:“我煮沙子汤啦!”还到旁边的小树下摘了几片绿色的叶子放进平底锅,再搅拌几下,说:“汤煮好啦!”煮好后,他把一锅“沙子汤”倒进了沙漏里,沙子和水一起流下去了。旁边的蒋吴可和马子杨也打来水,将水和沙子进行搅拌,然后看着沙子和水一起缓缓流下来,他们两人反复玩沙子加水流下来的游戏,这时余成虎也拿了一个沙漏,他只放了沙子进去,发现沙子很难流下来,他又找了根小棒,使劲在里面搅拌,发现沙子流下来一些,但还是没怎么少。
分析评价:
户外玩沙活动幼儿非常感兴趣,沙带给幼儿非凡的感官体验,能让幼儿聚精会神地投入观察、分类、比较的活动当中;玩沙游戏也为幼儿提供自由交往和游戏的机会,孩子们在玩沙时能够自主选择、自由结伴开展活动;幼儿在捏塑湿沙土和舀水的时候小肌肉就获得强化,他们用漏斗来倒水,便发展出精细动作的技巧和手眼协调的能力。
《指南》中指出:幼儿的科学学习是在探究具体实物和解决实际问题当中,尝试发现事物间的异同和联系的过程。成人要充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题。在科学探究领域目标1亲近自然,喜欢探究中指出3-4岁的幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣,能好奇地摆弄物品。本次我新投放的娃娃家材料引起了幼儿兴趣,在玩沙活动中幼儿很自然的玩起了娃娃家游戏,利用小锅来煮饭、烧汤,把沙子当作做饭的材料。孩子们在玩煮饭的过程中通过实际操作了解到沙子轻、又小又细、加水后容易塑造的特性。目标2具有初步的探究能力,3-4岁的幼儿对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征,能用多种感官去探索物体,在游戏中胡欣然和尹靖琪两位小朋友通过给沙子加水,再进行搅拌,发现沙子可以凝结在一起,能放进模具做巧克力。而余成虎小朋友通过煮沙子汤,发现沙子是不能溶入到水里的。蒋吴可和马子杨发现沙子放进沙漏里很难流下去,但是给沙子加一些水,沙子就和水一起流下去了。余成虎小朋友还做一个小对比实验,他放了好多沙子在沙漏,发现沙子很难流下去,他还借助了小棒反复搅拌,发现还是比较难流到下面去。孩子们一直在专注地探索沙子,并关注他们的动作所产生的结果。
《指南》社会领域人际交往目标1愿意与人交往,3-4岁的幼儿愿意和小朋友一起游戏,在活动中,我一共观察了五位小朋友,尹靖琪和胡欣然两个人一开始就自由结伴一起玩游戏,两人互动较多,一边玩还一边进行交流。马子杨和蒋吴可两个人一直在玩沙漏游戏,两人一边操作一边关注产生的'结果。而余成虎小朋友基本上是一个人在玩游戏,但是在玩的过程中,他也在关注着同伴的活动,会模仿同伴的游戏。
支持策略:
1.活动材料的准备:基本材料如铲子、小桶及其他各种小容器,这些材料是每次活动中都应该为幼儿投放的,因为它们是每项与玩沙有关的活动的基本工具。还可投放一些有价值的材料,如放大镜、漏斗、滴管、积木、模型、玩具人等材料,可以帮助幼儿拓展游戏,将角色扮演和建构游戏引入到玩沙活动中,提升幼儿玩沙的质量。
2.沙的可塑性很大,经过水的浸泡之后会变得更好,在以后的玩沙游戏中,还需要专门培养孩子们的塑造能力,从一个看不出来是什么东西的沙
始,慢慢建造出一个建筑物,在玩沙区开展建构性游戏,能让幼儿的活动更有目的性,而且隐含着一连串的实验。
3.在游戏评价环节时,可以请孩子们说一说今天玩的什么游戏,和谁一起玩的,发现了什么,教师帮助幼儿总结出一些科学的概念,提升幼儿的科学素养。
春节故事作文2000字4
活动目标:
1、在装水活动中,感知水的特征。
2、通过操作,知道物体的沉浮现象。
3、乐意参加玩水活动,积极进行探索。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
⒈给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物体沉浮:盆子里装好水,各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等
指导要点:
⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。
⒉准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。
⒊提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。
活动过程:
一、介绍区域中提供的各种材料
二、提出探索的'要求
⒈分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。
⒉装水要求:把瓶子装满水。
⒊沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?
三、观察指导孩子的操作探索 根据幼儿的操作情况进一步提出要求。
⒈装水活动:直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?
⒉沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。
四、交流操作探索的发现
讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?
活动反思:
⒈孩子们对操作本身很感兴趣,能够专注地进行探索,对每一种材料都有兴趣,过程中也能动脑筋想各种办法,老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。
⒉用几种工具搭配装水,小班孩子还不太能主动发现,他们往往都选择单一的一种工具进行,需要老师的引导和提示。
⒊沉浮活动中,由于提供的材料较多,又没有记录,所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记,建议可以设计一张简单的记录表,尝试用贴图片的方式进行记录。
春节故事作文2000字5
活动目标:
1.体验和老师、同伴一起找洞、变洞的乐趣。
2.尝试用身体变出各种洞洞的造型,感知洞洞与球大小关系。
3.初步尝试能够与同伴合作解决问题的能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。
活动准备:
海洋球,皮球,羊角球,ppt
活动过程:
一、找洞洞
带你们认识一个小伙伴,它叫鼹鼠(ppt)小鼹鼠的家在哪里?把家建在泥土下面,小鼹鼠家是什么样的?(ppt)长长的廊道是哪里来的?瞧,这里有一只小鼹鼠,它在干什么?(打洞)这些大大小小的洞洞就是它打洞打出来的。
找一找小鼹鼠家里最大的洞洞在哪里?这个洞里放着什么?(桌椅)
二、用手指变洞洞
小朋友我们伸出两只手,变一变小鼹鼠家里放餐桌的这个洞洞,可以怎么变?
幼儿探索用手围洞的方式。
小结:手指碰手指,变成一个大大洞,手指弯弯紧洞洞会变小。
(ppt)有一只小鼹鼠回来了,看,它找到了什么?
你觉得这个球能从你们刚才小手做的洞洞里钻过去吗?试一试
真棒,小球从你们做的鼹鼠洞里钻过去了,我们看看,小鼹鼠的球运到洞里了吗?(ppt动画)
三、身体变洞洞玩球
如果小球变成了大球,你的小手能围成一个洞,让这个球钻过去吗?
启发:除了用手围一围,还有什么地方也可以围成一个洞?
幼儿上来找空的地方围一围,老师找围得不一样的洞洞,即时反馈。
四、变大洞滚大球
这么好玩的球,小鼹鼠看见了,喜欢得不得了,所以,它又找来了一个球,想运到自己的家里去(ppt)可是(出示球)你们看这个球这么大,比我们刚才玩的球还要大,球进不了洞……你有什么办法,帮帮它?
幼儿用身体动作变一个自己认为最大的洞洞,老师用大球去钻洞,让小朋友发现钻不进。(1,2,3,停)
幼儿思考让大球进洞的办法,个别尝试2-3次,请幼儿拿球钻洞验证。
启发:除了手拉手围成大洞洞,还可以用身体的哪里围洞洞呢?
男生上来找空的地方围一围,钻球验证,随后交换。
五、延伸活动
球虽然大,但是在我们小朋友开动脑筋,合作围出的洞洞面前,小鼹鼠的球顺利运到家啦!小鼹鼠谢谢你们,叫大家一起去玩球呢,我们快走吧!
活动反思:
1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙,在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点,不以概念程式灌输,而是以游戏的形式激发其参与的兴趣,以他们自身所熟悉的身体,环境等方面入手,逐步的推进和加深对生活事物的认识。
2、教师在教学设计上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式,小班幼儿具象思维发展良好,教师在游戏环节设置可以让幼儿先感受先参与,在获得体验后师生共同学习归纳和小结。
3、游戏是幼儿的学习,让幼儿在丰富的`游戏中去感受,发现和学习,潜移默化中身心去感受,教师在教学设计中应充分运用游戏环节激发幼儿学习的兴趣,感受学习的快乐,从而体验到学习的成功。
4、教师始终是幼儿活动中的支持者,引导者,合作者,教师应以这样积极热情的态度投身到幼儿的游戏活动中,支持幼儿参与,鼓励与引导幼儿发现,与幼儿一起去发现生活中的秘密与快乐。
5、教育不是灌输和局限,而是让幼儿自主自由的去发现和感受。在本教学活动中,教师不约束和限制幼儿发现的每一处洞洞,只要是孩子自己发现的,都应给与肯定和鼓励。而我们鼓励幼儿所发现的视野也不仅仅是自己或者身边,还有更广阔的万物之间,所以在延伸活动中,教师为幼儿推开了更大的一扇窗,鼓励孩子们走出去大胆的找寻,只要是孩子自己找寻到的,就一定是他心里最美好和最快乐的。
春节故事作文2000字6
活动目标:
⒈在装水活动中,感知水的特征。
⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。
⒊乐意参加玩水活动,积极进行探索。
材料准备
⒈给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物体沉浮:盆子里装好水,各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等 指导要点 ⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。
3.准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。
4.提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。
实施步骤
一、介绍区域中提供的各种材料
二、提出探索的要求
⒈分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。 ⒉装水要求:把瓶子装满水。
⒊沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?
三、观察指导孩子的操作探索 根据幼儿的操作情况进一步提出要求。
⒈装水活动:直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?
⒉沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。
四、交流操作探索的发现 讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?
反思分析
⒈孩子们对操作本身很感兴趣,能够专注地进行探索,对每一种材料都有兴趣,过程中也能动脑筋想各种办法,老师观察指导时的提示语能够促使孩子有目的地操作和探索。
⒉用几种工具搭配装水,小班孩子还不太能主动发现,他们往往都选择单一的.一种工具进行,需要老师的引导和提示。
⒊沉浮活动中,由于提供的材料较多,又没有记录,所以孩子们对自己的操作发现很容易就忘记,建议可以设计一张简单的记录表,尝试用贴图片的方式进行记录。
春节故事作文2000字7
活动目标:
1、理解故事内容,能有感情的复述故事。
2、引导幼儿在学习生活中养成讲卫生、爱清洁的好习惯。
3、发展幼儿的口语表达能力。
活动准备:教学挂图、故事磁带;小白兔、小花猫、小鸭子和小花狗的动物头饰若干。
活动过程
1、请幼儿听故事录音,帮助幼儿回忆故事内容。
2、教师看挂图跟幼儿一起复述故事。
3、分组复述故事。
4、鼓励幼儿表演故事。
儿歌:关好水龙头
自来水,哗哗流,
小朋友,忙回头,
踮起脚,伸出手,
拧呀拧,扭呀扭,
用力关好水龙头,
节约用水记心头。
数字儿歌:“1”像木棍细又长,“2”像小鸭水上漂,“3”像耳朵听声音,“4”像彩旗随风飘,“5”像秤钩称东西。
故事:小猪变干净了
有一只小猪,长着圆圆的脑袋,大大的耳朵,小小的眼睛,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,真有趣!可就是不爱清洁。常常到垃圾堆旁边找东西吃,吃胖了就在泥坑里滚来滚去,滚地浑身都是泥。
小猪想去找朋友。它一面走,一面“哼哼哼”“哼哼哼”的叫着。小猪走着走着,看见前面有只小白兔,长着长长的耳朵,短短的尾巴,红红的眼睛,白白的毛,真好看!小猪高兴的'叫:“小白兔,我和你一块儿玩,好吗?”小白兔回头一看,原来是小猪,就说:“哟!是小猪啊,你看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。他走着走着,走到草地上,碰到了一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。
小猪高兴地说:“小白鹅,我和你一块玩,好吗?”小白鹅说:“哟!是小猪啊,看你多脏啊!快去洗洗吧,洗干净了我在和你玩。”小猪看了看自己的身上,可不,满是泥浆,还在“滴答、滴答”往下滴呢!小白鹅又说:“走,我带你到河边去洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到河边。小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼在小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,洗得干干净净的。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也走来跟他玩了。小猪跟朋友们玩的可高兴啦!
春节故事作文2000字8
活动设计背景
爱玩水是幼儿的天性,在日常生活当中只要幼儿接触到水,就常常玩得很开心。既然孩子们对水这么感兴趣,于是我设计了好玩的水这一科学活动。
活动目标
1.初步了解水的基本特性,知道水德重要性。
2. 能积极主动地参与探索活动
3. 萌发节约用水,保护水资源的意识
教学重点、难点
第一条目标意在丰富幼儿的基本认知,这是本次活动的重难点。
活动准备
1. 物质准备:装有水,牛奶,醋的三个杯子。一盆水,图片,玩水的玩具。
2. 知识经验:请家长给孩子讲一些生活中有关水于人们关系的故事。
活动过程:探索活动——集体讨论——提取经验——联系生活实际——拓展生活经验——获得感悟
第一个环节:探索活动
(1) 了解水是无色,无味的。
(2) 玩水探索水的基它特征
第二个环节:分享交流
利用图片和幼儿已有的知识经验,讨论水是从哪里来的?水有什么用途?让幼儿了解水在日常生活中的用途。知道人们喝的水叫淡水,淡水资源在地球上是很有限的,只有幼儿认识了水,知道了水的形成过程,才能知道节约用水。
第三个环节:拓展经验
让幼儿进一步认识水对与人们生活的重要性,知道人类没有了水就会面临巨大的危险。此环节我会利用图片来引起幼儿情感上的共鸣,从而产生认知认同。
第四个环节:谈话活动
也是本次活动的结束环节:教师提出问题《如何做节约水的好娃娃》。鼓励幼儿大胆发言。表扬能将自己的节约水的.方法介绍给别人的好娃娃,该环节可以很好地锻炼幼儿的口语表达能力。同时也对幼儿节约水的思想情感再次进行提升。
教学反思
我想:节约用水,保护水资源应该从孩子抓起,只有这样才能逐渐唤起全社会的人都来自觉地节约用水。通过这个活动,我想孩子们对于生活中熟悉的水一定会有一个全新的认识。
春节故事作文2000字9
活动目标:
1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流动、是透明的,享受玩水的乐趣。
2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。
3、教育幼儿知道节约用水。
4、初步了解其特性。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。
活动过程:
1、幼儿自由玩水,感知水会流。
①、教师提供各种嬉水玩具,幼儿自选喜欢的材料,自由嬉水。
②、教师巡视启发,鼓励幼儿创造多种玩水的方法,并讲述出来,引导幼儿观察水会流。
③、请个别幼儿演示自己的玩水方法,进一步感知水会流。
④、小结:水是会流动的。
2、火眼金睛捉小鱼,了解水是透明的。
①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼,比比谁捉得又快又准。
②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的,为什么能看得那么准。
③、小结:水是透明的。
3、谈话:水的作用大。
启发幼儿说出生活中那些时候需要水,知道水的作用大,并教育幼儿懂得节约用水。
4、送水小精灵
请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水,体验水的用处大。
活动延伸:
1、在区角活动中投放玩水材料,启发幼儿进一步探索水的'特征。
2、鼓励幼儿创造更多更新的玩水方法,做有关水的实验。
教学反思:
水是日常生活中随处可见,人人每天都需要用水,水是生活中不可缺少的。而每次让孩子们去入厕,我总能发现她们没有拧紧水龙头,为了让孩子了解水的重要性,能够节约用水,所以我选择《好玩的水》来开展这次活动。以下是我通过这次活动的几点反思:
首先在活动目标上,我制定三点:
1、在游戏中感知水是透明的、会流动的特性及用途,知道节约用水。
2、乐意用语言表达自己所看到的现象。
3、对科学探索活动感兴趣。在活动中这三点目标基本达到,感觉还是比较好。
其次在活动准备上,我准备了装水大脸盆1个,一次性塑料餐具若干、杯子若干,各种小石子、小玩具。这些玩具都是来自孩子生活中比较常见的,幼儿很感兴趣。但事先本人只准备一个大脸盆,担心多个看不过来,可只有一个大盆,全班幼儿太拥挤了,场面有点混乱,有的小朋友只顾自己看,所以这点没有考虑好。
最后在活动过程中,我发现了几点优缺点:
1、根据孩子的年龄特点和在日常生活中的观察了解到,低幼的孩子大部分都喜欢玩水,对水特别感兴趣。让幼儿在玩中学,幼儿兴趣很高。
2、我在让孩子自由玩水探索的时候,有水洒在地上,而我没有急于干涉,只是在观察,给予孩子更多的探索时间,这样才能使幼儿自主探索动性时欲得到满足。
3、在引导孩子感知水的流动性时,我把一个杯子里的水向空杯子里倒,让孩子自己得出结论,孩子们都能很快的说出水是动的,他们不会说水是流动的。语言表达能力上还是不足,不能把自己的想法很好的表达出来。在以后多注意培养幼儿的语言表达能力。
春节故事作文2000字10
教育目标:
⒈在装水活动中,感知水的特征。
⒉通过操作,知道物体的沉浮现象。
⒊乐意参加玩水活动,积极进行探索。
材料准备
⒈给瓶子装水:塑料瓶若干,几种装水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗
⒉物体沉浮:盆子里装好水,各种物品如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等
指导要点
⒈建议将该区游戏放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。
⒉准备几盆水,让孩子用提供的装水工具试一试给塑料瓶装水,看看怎样可以把瓶子装满水。
⒊提供不同的材料,如:塑料瓶、积木、泡沫、石头、硬币、积塑、各种水果等,幼儿观察物体在水中的沉浮状态,积累初步的经验。
实施步骤
一、介绍区域中提供的各种材料
二、提出探索的`要求
⒈分成两组进行探索。(装水、沉浮)孩子们自主选择,探索操作完可自由交换。
⒉装水要求:把瓶子装满水。
⒊沉浮要求:看看这些东西放在水里会怎样?
三、观察指导孩子的操作探索
根据幼儿的操作情况进一步提出要求。
⒈装水活动:直接用瓶子装水可以吗?这些工具可以帮助你把瓶子装满水吗?怎样可以很快装满水?
⒉沉浮活动:先猜一猜哪些会沉下去?哪些会浮起来?(分一下类)然后实践一下,再分类。
四、交流操作探索的发现
讨论:你有什么发现?你用什么方法装水的?哪些东西从沉下去?哪些东西浮在上面?
春节故事作文2000字11
设计意图:
夏天已经到了,很多孩子们都希望玩水。每年孩子溺水事件频频发生。为了提高孩子们的安全意识,让孩子们懂得玩水要注意哪些地方,我们就开展了这活动。
活动目标:
1、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
2、引导幼儿了解如何改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
活动准备:
1、课件《皮皮猴》。
2、周围环境中一些不安全的场所图片。
活动过程:
一、水好玩。
1、炎热的夏天到了,小朋友们你喜欢玩水吗?
2、你知道玩水时注意什么吗?
二、讲故事《皮皮猴》
下面老师给你们讲个故事,听好哦!
1、皮皮猴很怕热,它去干什么了?
——皮皮猴很怕热,它趁爸爸妈妈不注意,就跑到去河里抓鱼了。
2.皮皮猴为什么会落水呢?
——它在抓鱼的时候,脚一滑不小心掉了下去。
3.皮皮猴落水后是谁救了它?大眼猫为什么没有自己下去救皮皮猴呢?
——是大眼猫和大象老师救了它。
——大眼猫自己不会游泳。
4.如果你是皮皮猴,大眼猫救了你你会怎么对大眼猫和大象老师怎么说呢?怎么做才能不掉到水里面呢?
——应该说:“谢谢大眼猫和大象老师。”
——不能把手和脚伸到水里面。
三、出示周围环境中一些不安全的场所图片。
小朋友,你知道哪些地方不能去玩水或游泳吗?
1、小河不能去:在小河里容易被水冲走。
2、水库不能去:水库的水太深了不适合游泳
3、池塘不能去:不能去池塘边钓鱼、游泳、玩水
4、无盖的水井不能靠近:水井太深,很危险
四、讨论游泳安全。
1.你知道游泳要和谁一起去吗?能不能自己一个人去呢?能不能和小朋友去?
2.你喜欢到哪里去游戏?会要带上什么游泳工具呢?
五、活动结束。
活动反思:
在活动中孩子们能积极参与大胆去探索和发现。在回答问题的时候孩子们能积极动脑筋大胆表达。在活动中孩子们知道哪些地方是不能去玩水的',去玩水时又应该注意一些什么安全。活动开展的很顺利。孩子们也学到了很多。不过安全教育要持之以恒的,我们要无时无刻的提醒与教育他们。
春节故事作文2000字12
一、教学目标
1、了解水的好玩和危险的两面性。
2、培养孩子的安全意识和自我保护意识。
3、掌握简单的求救方法。
二、教学内容
1、学习水的好玩和危险的两面性。
2、学习防止溺水的方法。
3、学习简单的求救方法。
三、教学过程
1、活动准备
教师在教室里放置水盆、水杯等材料。
2、启发问题
老师:小朋友,你们喜欢玩水吗?
学生:喜欢。
老师:水是好玩的,但是它也有很大的危险,你们知道吗?
学生:不知道。
老师:那今天我们就要和大家谈谈水的好玩和危险的两面性。
3、讲解水的好玩和危险的'两面性
老师可以通过图片、视频等资料来向孩子们讲解水的好玩和危险的两面性。
4、学习防止溺水的方法
老师可以用简单明了的语言告诉孩子们防止溺水的方法,如:不要去深水区、不要单独在水中玩耍、不要擅自下水等。
5、学习简单的求救方法
老师可以教孩子们简单的求救方法,如:大声呼救、向身边的人求救、身体往后仰等。
6、练习求救方法
老师可以让孩子们进行实际练习,让孩子们感受到求救的重要性和方法的正确性。
四、教学评价
1、观察孩子们在活动中的反应,是否能正确理解水的好玩和危险的两面性。
2、观察孩子们练习求救方法的过程,是否能正确地进行求救方法的实践。
3、评价孩子们在课堂上安全意识和自我保护意识的表现。
春节故事作文2000字13
作为一名幼儿老师,上课之前必须准备教案,本篇是一节安全活动,引导幼儿懂得不能从过高的地方跳跃、攀爬,知道从高处跳下会发生危险,引导幼儿设计禁止跳下的标志,学校正确跳跃的姿势和方法,懂得自我保护。
活动目标:
1、知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳
2、学习向下跳的正确方法,加强自我保护
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
4、教会幼儿做个胆大的孩子
活动准备:
1.多媒体教学资源
(1)《受伤的栋洞》案例录音(2)《这些提防能跳吗》图片(3)《往下跳的'动作要领》图片或视频
2.笔
活动过程:
1.组织幼儿听案例录音,或教师讲述案例,了解从高处跳下的危险提问:栋栋为什么会受伤?
小结:从高处跳下来很危险,很容易受伤播放教学资源《这些地方能跳吗》或看幼儿图书提问:这些地方能跳吗?为什么?还有哪些地方是不能跳的?
小结:超过自己腰部的高度就很危险了,不能随便从矮墙,高台等地方往下跳。
2.引导幼儿设计禁止跳下的标志,完成书上的操作小朋友,从这些地方跳下来太危险了,为了保证大家的安全,我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。
出示禁止跳下的标志,请幼儿观察,讨论怎样设计禁止跳下标志。
教学反思:
大班幼儿活泼好动,喜欢尝试新鲜刺激的事物,在平时的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作,大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来,但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕,也不懂得自我保护的方法,造成身体某些部位受伤。因此我们学习了这节安全活动《高处危险我不跳》。
在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳,出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳,在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃,95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势,在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度,以减少对身体的震动,懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了自己喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿“找危险”,找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险,并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩,也能够辨别什么地方危险,听从成人的建议,懂得远离危险的游戏场所。
春节故事作文2000字14
一、主题说明
大部分的孩子喜欢开水龙头玩水,喜欢听哗哗的流水声,更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。从孩子的兴趣和需要出发,我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水,保护、爱护我们生活的环境,通过一系列的科学实验活动,初步认识水的特征及对人类的作用,激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.
二、主题目标的预设
情感目标:在尝试活动中,增强幼儿对人类生存资源的认识,体验游戏和自由创造的乐趣;培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标:让幼儿在活动中尝试与同伴合作,激发幼儿对事物和现象的探究欲望,初步感知水的特性。
能力目标:培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标:通过活动使幼儿了解水的基本特征,感知水对我们生活的密切关系。
技能目标:能通过自己的努力,完成各种实验及操作活动。
三、主题思考网络的预设
四、主题活动网络的预设
五、主题探究计划的预设
1、 整体计划:主题探究进程的预设
2、周计划预设
第一周
活动一 科学活动——帮水宝宝搬家
活动二 语言活动——洗澡真舒服
活动三 科学活动——小水滴旅行
活动四 英语活动
活动五 音乐活动——泥娃娃
活动六 体育活动—— 结冰了 融化了
活动七 数学活动——认识数字
第二周
活动八 社会活动——关好水龙头
活动九 体育活动——玩沙和玩水
活动十 英语活动
活动十一 健康活动——五颜六色饮料
活动十二 科学活动——我们一起来玩水
活动十三 数学活动——数的形成
第三周
活动十四 歌表演——干净的'小手
活动十五 科学活动——玩泡泡
活动十六 英语活动
活动十七 艺术活动——绘画 水中的鱼
活动十八 语言活动——大家爱清洁
活动十九 数学活动——按物取数
第一周教育活动计划
主题好玩的水
本周重点
家长工作
时间周一周二 周三周四周五周六
晨间活动
早读活动第一单元
学习活动
户外活动
餐前准备
生活活动
学习活动
户外活动
离园活动
第二周教育活动计划(略)
第三周教育活动计划(略)
(略)
六、可利用的教育资源
(一)、环境创设
1、室内:
(1)师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。
(2)美工区投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等:表演区投放头饰、服装等各种道具供幼儿选用;收集有关冬季和节日的图片和卡片丰富语言区;观察区内投放水仙花、腊梅花等;科学区提供温度计、物体分类及冻冰花的材料。
2、室外:
(1)思考网络图、家园联系知识、幼儿作品。
(2)下雪时堆雪人,并把冻好的冰花挂到室外的小树上。
(二)、家长参与
请家长协助幼儿遵守冬季作息时间,早起早睡,按时来园,并支持幼儿参加冬季的户外锻炼。
(1)请家长收集关于冬天的图片、图书等资料。
(2)积极参与幼儿园的节日庆祝活动。
(三)可利用的社区资源
组织幼儿参与社区的节日庆祝活动。
七、主题探究活动展开与生成
活动一帮水宝宝搬家
执教人:
活动目标
1、引导幼儿体验玩水的乐趣。
2、激发幼儿的合作和创造意识。
3、鼓励幼儿运用各种感官,初步感知水的特征。
活动准备
1、塑料水盆若干;大、中、小三个玻璃杯(大杯盛清水、中杯盛牛奶、小杯成醋)
2、空矿泉水瓶、纸片、贝壳、海绵、毛巾、水管、塑料袋等各若干。
活动过程
3、观察探究活动:引导幼儿通过看、闻、尝(也可与其他液体对比),发现水的两个特性:无色、无味。
4、帮水宝宝搬家。
教师帮助幼儿穿好围裙后,把幼儿分成数组,每组共一盆清水、一个空盆,请幼儿想办法把水从一盆移到另一盆去。幼儿可根据自己的设想自选材料,教师及时引导幼儿发现水能流动的特性。
5、玩水活动。提供多种材料,让幼儿自由玩水。教师适时给以提示与指导,提醒幼儿注意常规卫生。
6、谈话活动。请幼儿交流自己玩水的发现或感受,鼓励每一个幼儿都发言。
7、再次玩水,尝试不同的玩法。
8、欣赏儿歌《水
珠宝宝》
活动延伸与生成
活动反思
活动观察记录表
活动二洗澡真舒服
执教人:
活动目标
1、引导幼儿讲卫生,按清洁,喜欢洗澡,并乐于帮助他人。
2、鼓励幼儿大胆讲述,用简短句讲出图片的主要内容。
活动准备
挂图一幅,脏娃娃或可水洗的脏玩具若干。
活动过程
1、欣赏故事《小猪变干净了》。
2、谈话活动:你爱洗澡吗?是怎么洗的?需要什么东西?洗完后什么感觉?
3、引导幼儿讲述图片上的主要内容。
4、我帮娃娃洗澡(让幼儿帮娃娃洗澡,引导幼儿正确使用香皂,并注意不把自己的衣袖弄湿)。
5、活动结束
活动延伸与生成
活动反思
活动观察记录表
以下略。
编辑语:
这是我们目前在许多幼儿园都有能看到的主题活动案例。方方面面。几乎把所有的活动都包括进去,
教师的预设占了整个课程的绝大部分。这样的主题活动真正进行起来好不好?有没有什么问题?是否有更更简单一些的主题活动?更容易操作一些的主题活动?希望能看到教师们发表的意见
春节故事作文2000字15
活动目标:
1、让幼儿认识水的基本性质:无色、无味、透明、流动。
2、知道水是生命之源,了解水的用途。
3、激发幼儿对水的探究兴趣,懂得要节约用水,保护水资源。
4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备:
脸盆6个、玩水工具若干、玻璃杯若干、糖若干、奶、录音机、磁带、图片
活动过程:
一、创设环境,激发兴趣。
幼儿自由玩水,体验水的玩法。谈话活动-------水可以怎么玩?
二、简单介绍水的三态
冬天很冷水会结冰是水的固态,夏天天降雨水是水的液态,开水冒的气是水的气态,那么水像魔术师一样一会变成冰块,一会变成雨水,一会又变成气冒出,是不是很有趣呀,那你们想多了解水吗?好那我们研究一下看看水都有哪些不一样的地方?
三、探究水的性质
1、猜一猜,各是什么?实验:分别出示1号杯水、2号杯奶,让幼儿猜一猜,看一看,通过观察比较明白水是没有颜色的,而奶是白色。
小结:水是没有颜色的。
2、尝一尝,各是什么味道?
实验:让幼儿闻闻、尝尝1号杯内的水,说说水是什么味道?然后再来闻一闻、尝一尝2号杯内的奶,说说奶是什么味道?在幼儿亲身体验的基础上小结:水是没有味道的。
3、看一看,你发现了什么?
实验:把两块糖分别放入1号杯与2号杯中,让幼儿观察比较你看见了什么?为什么?
最后得出结论:水是透明的。
4、抓一抓,你知道了什么?
实验:用饮料瓶制作一个水槽,下面接一个杯子或者一个盆,让幼儿观察水是怎么进了下面的杯子或盆里的,幼儿就会说出是流进去的,从而得出水是流动的。最后得出结论:水是流动的。
四、讨论水的用途,教育幼儿节约用水。
老师小结了水的性质后,问孩子们:“水能用来干什么呢?”让幼儿互相讨论后回答,孩子们会根据自己的生活经验说:水可以洗脸、洗头、洗脚、洗衣服、洗澡等等,老师可以扩宽思维告诉幼儿还可以灭火、灌溉农田、发电等,让幼儿知道水的用途很大,人类离不开水,从而引出要节约用水。
让幼儿设想如果没有了水,我们会怎样?厕所会怎样?做饭时会怎样?这样加深印象让幼儿真正做到节约用水。
师问幼儿:“你们见过哪些浪费水的现象呢?那以后应该怎样节约用水呢?”幼儿各抒己见,纷纷发表自己的意见,老师总结。
五、做律动《水龙头不哭了》在轻松愉快的氛围中结束活动。
活动延伸:
区域里继续探究水的其它特性
活动反思:
大班孩子在生活中很喜欢玩水,对水的特性也有初步的认识。水的三态的变化在生活中也经常出现,像水烧开会冒水蒸气,孩子夏天吃的冷饮不吃一会就化了……通过这节课的小实验让孩子对水的三态的`变化有了一个初步的认识,并能够联系到实际生活中的现象,培养做科学小实验的兴趣。活动延伸部分让孩子们讨论如何节约用水,本节活动的重点是通过小实验让孩子了解水遇冷会结冰,冰遇热会变成水,水加热会变成水蒸气,水蒸气遇冷又会变成水。其中水变冰,对于冰变成水的过程,孩子已经有了一部分的经验,所以水加热会变成水蒸气、水蒸气遇冷又会变成水为难点。
活动目标:
1、感知水具有流动、透明、无色、无味的特性。
2、通过观察实验,感知水的三态变化。
3、发展幼儿观察力,培养探索精神和大胆变数个人体验的能力。
4、体验玩水的快乐,产生珍惜水资源的情感。
我的语言不够精练。在这节活动课中,活动目标的制定虽说简单但是有点太多了,在科学活动中需要老师准确精练的引导话语,我在上课过程中给孩子的引导话语有些罗嗦,这需要在以后的活动中更加注意。对于大班孩子来说活动内容安排的有点多,最后环节应该制作课件让孩子们从直观上产生节约用水的意识,这样孩子们才会更结合生活实际思考如何节约用水。另外酒精灯应该用火柴点,不能用打火机,这是一个错误,课前没有做好充分的准备。应该在实验延伸的时候给孩子更多发言机会。实验的操作可以再熟练一些。
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