五年级的作文

时间：2024-05-05 13:48:52 五年级作文我要投稿

五年级的作文

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的五年级的作文5篇，希望对大家有所帮助。

五年级的作文

五年级的作文篇1

　　七年级调研考试结束了，我又一次参加了评卷，这次的评卷原则大的只有两个，这两个让我——我认为也会让所有的老师感到吃惊的，那就是所有的填空和词语书写，错一个字，本空就不得分。这个本来我以前就这样给自己的学生要求的，而且在我的评卷过程中这样做的。但是对于另一个变化和要求，几乎是所有人都没有想到的。曾经一参加工作——那时候在中学，作文的卷面分数只有三分，后来小学增加到了五分。这应该说是一个很大的变化了，中学的40分作文占三分的比例，已经很关键了，可是小学的30分作文就有5分时卷面分，这的确给我们老师带来一个信息，写字是多么重要的一项工作。今天让我感到惊讶的是，竟然30分的作文中有10分的卷面分。

　　我不能不感到这是一个十分重要的信息。领导的话很清楚的说，这是我们基础教育的基础，属于基本功，我们这么做，就是要有一个导向作用，用这种方式，在调研考试中去衡量学校教育教学成绩的时候，给出大比例的分值，就是要引起重视。我有幸担任了三个小组中一个小组的书写评分工作，每个小组只有两个人，两个人评改一份试卷，同时给分，每个小组有将近130个考场的试卷，足足用了一天时间，我眼冒金星的改完了。但是这中间的心情，却是无法言说的。

　　在评卷过程中，10分的比例分配，并没有要求说多少分的人数占多大比例，而是实事求是的应是多少就给多少。这个要求我们两个严格的照做了。虽然多数都是七八分，满分的也大有人在——好像有五六个考场是某个学校分开的重点班，比较集中，其他都比较分散。然而也有将近三分之一以上的人数在6分一下。这不是我狠心，而是我们仁慈，字体的要求是教学大纲的要求，端正、工整，大小合适，字体均匀，行款规矩，干净整洁。这样细致的要求，能得满分多么不容易。上午的时候，把好的考场似乎都改完了，我们两个边改边欣赏评价，可是下午的三分之二的部分，却没有遇到像上午那样的一个考场那么优秀，字体和卷面几乎不堪入目，这给了我们一个警示，我们控制的分数自己认为是很公平的，如果仔细计算一下，平均下来这130个考场的平均分也就是7分左右。如果在这方面做的好的学校或者班级平均分能达到9分，那么差一些的只有5分。就是再退一步说高平均分8分，低平均分也只有6分。仅仅这一项，就差出了2分的平均分。虽然只有两分，可是这两分实在不容易得到，而且也可能起不到太大的作用。可是，如果我们从另一个角度来看，这两分将是决定性的'作用，整体来看这份语文试卷，基础知识只是字词的差别，由于容易，最好的和最差的在全市将近八十所学校中也差不了1分的平均分。可是写字的比例却可以相差这么大，而阅读却更不会差别这么大了。如果说作文水平有差异，这也是和字体有着十分重要的关系的，如果作文相差能达到两三分的话，那么所有的学校之间的评比，就几乎成了作文的评比了，因为作文内容和卷面就可以拉开差距四五分之多。

　　写字，历来是许多老师很看重的事情，而且是许多学校和地区都在教学内容和学校安排上明确规定了的。我们区就要求所有学校下午上课20分钟的习字时间。可是真正能够给学生进行写字指导的老师、甚至学校，能有多少呢？我们不排除有些老师能做一些，可是从总体的试卷评比来看，这项工作，几乎没有人能做的怎么样。甚至可以把那些写字认真而且满分的学生的成绩归功到社会办学的书法班上，老师的功劳实在是微乎其微。我们看到的情况是，虽然上级有这样的愿望，学校也有这样的安排，同样的从上到下能够引起重视，可是为什么却总是不见效果呢？我们不能不意识到一个问题，那就是老师是不是能够指导好孩子的写字。有些老师自己的字都很难登上台面，怎么去指导孩子写好字？小学还设有艺术课，美术老师让孩子只知道画画，书法几乎是一片空白，而且许多学校的美术老师还是代教，或者自己根本写不出来漂亮的字来，我们的孩子还有谁来教呢？语文老师么？语文老师让我们看到的情况是，几乎所有的优质课和公开课上都是那样的重视这项工作，可是那几个字也不过是反复训练写出来的，甚至有些老师用贴图来蒙混自己的字体过关，在课下具体是不是这样落实，恐怕是个未知数——这个未知数是可以预料的。就算他们能够写得漂亮，可是终究活跃在舞台上的人永远是少数的。

　　我不由得不想到为什么社会办学能够那么红火，作为书法班来讲，这种导向怎能不让他们拥有一个很好的市场，这说明了写字对孩子的成长有什么重要的作用，就不用说了。而我们学校内部呢？却没有这样的人才来给孩子普及训练——承认有些学校是专职书法教师的，但毕竟是少数。我想这个问题，不应该成为我们调研考试和所有老师考虑的问题了，而是牵扯到了学校教师安排的问题了，怎么样让学生提高成绩又提升素质，恐怕兴趣班和学生活动，不再是为了应付上级检查而许下的空头承诺了。

　　刘主任的话很有力量，就是要引起重视，让所有的学校都重视这项工作，字体实在令人堪忧，这是基础教育阶段的基础。如果从我们的汉文字和书法艺术的角度来说，恐怕就更有理由写好了。一手漂亮的字，有时候，也许决定了一个人的一生命运；对于一个学校来说，做好做不好，甚至可以关系到一个集体的荣辱兴衰。真正落实基础教育，认字写字写好字，我们还有什么比这个更重要的呢？如果这个都做不好，我们还能做好什么呢？即使做了那么多其他的东西，又有什么用呢？

五年级的作文篇2

　　皎洁的月光洒落在窗前，淡淡的月色凝成回忆，缓缓放映在眼前。

　　“嘟，嘟……”，伴着熟悉的喇叭声，等候许久的公交终于到站。我带着些许焦躁上了车，刚坐下，便听见许多的抱怨：“真是的，等了半小时，才来一趟。”“换了新公交，价格又贵了，还没以前方便。”司机无奈的摇了摇头。“路上堵车，迟了些，希望大家原谅。”说罢，便继续前行。

　　忽地，车停住了。向外一看，天啊，一条条车队组成长龙，从这到红绿灯起码排了五十多米吧。看似没多远，可一次只能过三、四辆车，然后又得等一分钟。天知道会等到什么时候。

　　走走停停，不一会儿，几名乘客便不耐烦了。不断抬起头，伸长脖子张望着红绿灯，又低下头看看手表，不安地摸摸手机。终于，一位乘客走到司机旁边，“师傅，要不就在这儿放我们下来吧，还有事呢。”

　　乘客的.话还没落，司机就应到：“不行，太危险了。”语气里似乎透着一股无法反驳的力量。“哼，又没要你下去，你怕啥。”之前搭话的人满不在乎的埋怨道。“你既然搭了我的车，我就一定要保证你的安全。”司机头也不回地回答道。

　　我一下有些意外了，忍不住朝驾驶室多看了几眼，司机大概四十多岁，皮肤在长年的风吹日晒下显得有些暗沉，头发有几分花白，在阳光照射下，一张方脸又添了几分沧桑感。

　　在走与停的交错中，时间悄然流逝。突然，后面奔来一辆黑色小轿车。按理说，他该排队候着。可事实却是，他一下加速，伴着发动机的轰鸣，越过了我们，稳稳地停在了我们前面。我心里一下子不平衡了，凭什么呀？我们辛辛苦苦等了这么久，让你一下子超前面去，不白给你添嫁衣了嘛。车厢里满是抱怨声。阳光射进窗，温度一下仿佛更高了，每位乘客都显得愈发烦躁与不安。

　　“师傅，你怎么不拦他，不让他插队。”“算了，如果拦着，这车去哪，不堵着对面的道了吗？”“那我们也超个车算了吧，等了这么久，也算守规矩了。”“这就更不行了，那后面的不都跟着，不全乱套了。”司机那张普通的脸上，透着坚定与执着的神情。

　　我们都愣住了，车厢里霎时间安静下来。一位平凡的司机，他本可以不必浪费口舌，不必浪费时间，不必浪费心思去做这些，说这些。可他却因为内心深处对职业的操守与坚守，去劝说，去等待。一种叫做敬佩的情感油然而生。

　　你们是芸芸众生中最普通与平凡的人，可你们却用自己最无私的情怀美丽了社会，诠释了责任，传播了真情。可亲可敬的人们啊：你们注定不平凡！

五年级的作文篇3

　　在紧张的学习生活之余，我也有属于自己的一片天空，一块沃土，在那里我播下欢乐与知识的种子——看书。

　　站在阳台上，风轻轻地拂过脸颊，我捧着宝贝似的书如饥似渴地“啃”着。这天，老师介绍给我们看流传百年的名著《假如给我三天光明》，我迫不及待地翻开了书：当知道一个才满19个月的孩子海伦就遭受病痛的折磨，失去了光明和声音，五官三残，我的'心弦一颤，一股酸酸的味道涌上心头，眼前反复出现了这句话：“光明，光明，我需要光明！”想想自己平时，唉......但是这位自强不息的残疾人在社会的关爱下从暴逆到优秀，学会感受自然，也学会了感恩，考上了哈佛大学，我的心不禁被震撼，也为海伦这样的成就而感到高兴......

　　书，是知识的海洋，是我们的老师，它给予了我们喜怒哀乐！我爱看《小读者》，里面有许多催人泪下的故事，告诉了我们做人应有的美德，使我受益匪浅；我还看过《钢铁是怎样炼成的》，保尔小时侯受尽苦难，遭人欺侮，但他却重情重义，也愿为革命而贡献出一切，包括生命！我深深地记住了他：保尔.柯察金......

　　我爱看书，爱闻书中那散不尽的淡淡的油墨香味。俗话说得好：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”！书，带给我们的是朝气蓬勃的艳阳天，带给我们的是喜气洋洋的喜庆......书充实了我的课余生活，充实了我的每一天！指导老师：沈义英

五年级的作文篇4

　　我家有个小顽皮，可别小瞧他，他可是我家的小宝贝哟！

　　他有个小名，叫“嘟嘟”，他是我的小表弟，只要一提起他，我就会不由自主地，嘴巴咧开大笑起来。

　　嘟嘟有个午睡的习惯，原本他是睡在他自己的小木床上的，也许是吃得太营养了，个子飞速见长，他便挤到了外婆的那张大床上了。吃完午饭，外婆给他洗好脸和手，就让他上床，开始，他会撒娇似的扭捏不肯上床，只要外婆喊“1、2、……”，当外婆把“3”刚喊出口，他马上就小跑到大床边，两手扒在被子上，整个小脸浸埋在小枕头上，嘴里还回应着：”我已经睡着了“。惹得我在客厅大笑。

　　嘟嘟有个入睡快的特征，他一开始会装摸作样的闭上眼睛，表示他已准备睡觉了，不一会儿，就假戏真做的睡着了，过了几分钟，他会突然间摆出了一个起飞的动作，肉嘟嘟的手臂张开，肥嘟嘟的小腿弯曲，两只胖嘟嘟的.小手象章鱼的爪子一样摊开，他的睡样逗得我又不禁偷笑，可他却不知，他只是在床上侧了个身，不一会儿，从他的小鼻子里发出了轻微的鼾声。我在房间外一动也不敢动，生怕惊扰了他，哎，真是好麻烦哦！但看着他那可爱的嫩嘟嘟的小脸蛋，我只是用手唔住嘴巴，悄声笑的。

　　嘟嘟特爱与我玩游戏，我们会玩投圆圈的游戏，我分给他五个圆圈，自己拿剩下的五个，准备一决胜负了，外婆一声令下，游戏开始，小嘟嘟就双脚一蹬，离开地面，飞也似的冲了出去，我正莫明地望着他时，他却朝我顽皮地咧嘴一笑，我愣愣地望着他，似乎在我面前的不是小嘟嘟，而是一只狡猾的小狐狸，他趁着我正在发愣的时候，把五个圆圈圈齐齐地投进了圆柱中，发出了胜利的欢呼声，看着他那可爱的样子，我和外婆都不约而同地笑了，他也傻嘟嘟地笑了。

　　这就是我家的小顽皮，我可爱的小表弟，我超级超级超级地喜欢这个小宝贝。