四年级上册语文作文
在日常学习、工作或生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的四年级上册语文作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级上册语文作文1
去年暑假，我和爸爸、妈妈一起去海边旅游，看见了大海我们决定下海洗海澡。到了海边，我和爸爸找了个水浅的地方下水游泳了。我们正玩的高兴，突然一个大浪袭来，打在我身上，害的我喝了一大口海水。我觉得嘴里咸咸的，我心想:“我也没吃什么咸的.东西呀，为什么嘴里这么咸呀？”我去问爸爸，爸爸告诉我，海水是咸的。又一个问题在我脑中出现了:海水为什么是咸的呢？
回到家，我打开电脑，带着这个疑问来查找。终于找到了答案。原来，海水是盐的故乡，海水中含有各种盐类，其中百分之九十是氯化纳，也就是食盐。因此，含盐类比重很大的海水就比较咸了。
哈哈，这一次去海边的收获可真不小呀！
四年级上册语文作文2
一、谈话导入
谈话：在你的成长中，一定发生过许多故事，有的让你体会到成功的喜悦，有的让你感受到失败的痛苦，有的则让你烦恼至今，还有的让你感悟到深刻的道理。今天我们就借助这个机会，请你向大家说说你的事情，让大家共同分享你成长的时光。
二、多形式展开
A、成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。
B、“从《乌塔》想起的“可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。
C、围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。
1、按确定的方案进行演练。
2、全班交流。
3、共同评议。
A、引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。
B、谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。
明确习作内容及要求
1.写自己或别人的成长故事。要写得清楚具体。
2.写“从《乌塔》想到的”。写出自己的真实想法。
3.给“需要帮助的王虹”写回信。要把想说的意思写清楚，书信格式正确。
三、指导习作
1.根据自己选择的话题理出提纲。
2.交流提纲，分组指导。
话题一：写谁的什么事。阅读本单元课文学习如何写。
话题二：《乌塔》主要讲了什么事?你对文中什么问题最感兴趣?对此你的看法是什么?(建议联系生活实际举出例子)。
话题三：王虹遇到了什么烦恼?你的看法是什么?你认为她该怎么做?(指导书信格式)
3.教师点拨写法
(1)、认真审题，写出特点。
三项习作，不论是内容还是形式都有各自的特点，习作时要注意把特点体现出来。
①写自己或别人成长的故事。要求写得既有趣又能给人以启发。写时还要把事情交待清楚，注意对人物的语言、动作、心理、神态等方面的'描写，对最能体现有趣和给人以启发处要写具体。
②“从《乌塔》想起的”中“想”的内容从何而来呢?
A、“想”从认真阅读、深入思考中来。从《乌塔》中想到什么呢?关键是逐字、逐句、逐段地读懂《乌塔》一课所反映的问题，并进行深入思考，只有读得精，才能想得深。
B、“想”从联系生活实际中来。把《乌塔》所反映的成长中的问题与生活实际相联系，要用事实说话，不能空发议论。
C、“想”从丰富的联想中来。《乌塔》揭示了成长中的一些问题，可以由这些问题延伸出去，谈一谈在成长中遇到的其它问题。
(2)写回信应注意格式：称呼、正文、结尾、署名和日期等五个部分。回信的特点要表现在写正文时先要回答来信中的问题，再写自己想要告诉对方的事情。回答问题时要情真意切，要用事实说话，少谈或不谈大道理。
四、学生起草，教师巡视。
五、放声朗读，进行修改。
引导学生运用从《那片绿绿的爬山虎》一课中学到的修改方法。
六、学生交流，互相评议。
七、习作交流与讲评。
1.指名读习作，集体评议。
2.每个话题选出代表作讲评。
八、修改誊抄。
1.生根据讲评修改习作，可同桌互相提建议修改。
2.誊抄习作。
作文讲评
朗读展示优秀习作
①教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示习作，小作者朗读自己文章。
②全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。
A、内容充实具体。
B、写出自己的真实感受。
C、运用了平时积累的语言材料。语句通畅。
D、正确使用标点，不写错别字。
小组交流互相评议前后四人互相朗读、交流自己的习作，互评互议。
修改誊写，张贴展览、发表
①各自修改自己的习作。
②将修改后的习作在学习园地里张贴展览。
③鼓励学生投稿。
四年级上册语文作文3
大家好，我叫郑书彥。今年10岁了，白白胖胖的脸上长着一双闪着智慧光芒的眼睛，还有一张能说会道的嘴。我最大的特点是凡事都爱“打破砂锅问到底”。
我从小就爱问为什么，常常会问得爸爸妈妈张口结舌，哑口无言。一开始，我总会问些可笑的`问题。记得在我三岁的时候，有一次妈妈用奶锅煮挂面。我好奇地问：“妈妈，面条这么长，锅这么短小，怎么可以放进去呢？”妈妈微微一笑，让我站在旁边看。看着长长的挂面变软盘在锅里，我恍然大悟。
妈妈曾告诉我壁虎在夜间活动。可是有一天上午，我在厕所的墙壁上发现了一只正在爬行的壁虎。于是就问妈妈：“你不是说壁虎在晚上活动吗？它怎么在大白天也出来了呢？”妈妈一脸茫然，让我自己去查资料。
我在渐渐长大，问题也越来越多，越来越深奥。常常难倒妈妈，也难倒博学的爸爸。如今的我依然爱问为什么，这个习惯让我增长了不少知识，也让我开阔了视野。不同的是，当我有了疑问时，我会去查资料、上网自己解决问题。
这就是我，一个喜欢问为什么因此而有了科学家梦想的我。
四年级上册语文作文4
在丰富多彩的人生路途中，有成功，也有失败。
那是上学期的一次考试，我得了全班第一，心里面有些飘飘然，到处向别人炫耀，甚至回家后还向爸爸妈妈索要奖品。有一次考试时，老师发下试卷，我看了一遍，心想：这题目太简单了，还难得倒我？于是我题目也不看，便刷刷刷地做了起来，什么都胡乱做一下，不久后，一张试卷就被
四年级上册语文作文5
一天，小妹妹把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。
小妹妹听见了花瓶的破碎声，彻底慌了神，浑身像打摆子似的抖了起来，腿软软的，像腿里面装的是棉花似的。她看见那已碎成片的花瓶，心里害怕得像打起了鼓，“咚咚”作响。这时，她好像想起了什么事似的，拿起碎片拼了起来，可还没拼到一半，它又碎了。她看了，吓得像被雷击中了一样，又像一团泥一样，瘫倒在地。她实在是太后悔了，心像被无数蜜蜂咬着，又像被人猛击了一下。
她担心被妈妈发现自己打碎了花瓶，她的心好像被线牵着似的`，提心吊胆的。 妈妈还没回来，妹妹担心得好像热锅上的蚂蚁，在房间里走来走去。下午，妈妈回来了，她的心里“咯噔”一下，脑袋“轰”的一声像要炸开来似的。
后来，小妹妹把事情告诉了妈妈，并诚恳地向妈妈道歉。妈妈微笑地原谅了妹妹，并夸奖妹妹是个诚实的孩子。
四年级上册语文作文6
开学了。令我惊讶的是，我们有两节独特的语文课，我的作业让我惊讶。你知道我们的语文课哪里特别吗？别急，慢慢听我说。
“丁”正在上课。朱老师踩着铃走进了教室。喧闹的教室立刻变得非常安静。"同学们，今天我们班的主题是中国新年快乐."上课的时候锅瞬间爆炸，问题像气泡一样一个个冒出来。所有的学生都在窃窃私语。然后，老师听了《中国新年快乐》的歌。一些学生哼唱着，而其他人不会唱歌，所以他们随着音乐来回摇摆，就像一只活泼可爱的小企鹅。其他人随着音乐有节奏地拍手，脸上都洋溢着新年的灿烂笑容。然后，朱老师和我们讨论了中国的新年习俗，并讲了许多故事。他的.任务是学习唱歌。全班同学听得津津有味，讲得积极主动。美好的时光总是短暂的，不知不觉下课了，要期待下一节课。
第二天语文课，大家都用期待的眼神看着朱先生。当朱老师宣布这节课的主题是“白”时，“哇！”全班发出了惊天动地的欢呼声，我的同桌在我耳边小声说：“朱老师万岁，哦耶……”这节课，大家唱白马龙，乐在其中，看了徐悲鸿的马图。学生们睁大了眼睛，嘴巴变成了o型，完全被这幅画吸引住了。这真是一堂有趣的语文课。
我喜欢这个班，也希望以后有更多的课，让大家在紧张的学习中放松。其实这种课引导我们不要死在读书上，而是要让“风雨作读书之声，声有所闻”。家事，国事，什么都关心。"
四年级上册语文作文7
为了观察绿豆发芽的情况，科学老师让我们回家做一个绿豆发芽的实验。
放学回到家里，我在一个透明的杯子底放了一层打湿了的纸，在纸上放了六七颗绿豆。一个小时以后，我就迫不及待地去看绿豆，它们静静地躺着，没有什么变化。第二天早上，我惊喜地发现，绿豆变肥了，有三四颗已经涨破了皮，露出乳白色的根，根有长有短，有的向上长，有的向下，过了几个小时，我再去看的时候，又有几个钻破了绿色的衣裳，露出了白胖胖的身体，一根根乳白色的根都伸出来了，它们快活地舒展着，好像在说：“啊，外面的世界真大啊！”先长出来的.根，像蛇一样盘起来，挺像盘羊角的。后长出来的呢，粗壮像电钻一样笔直地竖着，好像要和谁去角斗似的。我想：它们明天应该会从里面钻出嫩绿的叶子了。
又过了一夜，我跑去一看，哪里有什么绿色？绿豆像是和我作对似的，静静地躺在那儿，一点的变化都没有，更不要说是长出叶子来了，这是怎么会事呢？我们一家人想了好久，原来这几天天气太冷了，绿豆无法再继续生长，便像冬眠一样睡在那里了。经爸爸一提醒，我的第一反应是拿来保鲜膜把放绿豆的杯子密封，留八个透气洞，白天放在阳光照得到的地方。果然那天我放学回家去看的时候，发现绿豆有了明显的变化，绿豆白胖胖的身体有了裂缝，透过裂缝隐约可以看见里面有一丝绿色，这个发现让我兴奋不已：胚就像两扇自动门，叶子就会通过一点一点“推”开这两扇门而钻出来。我想：不久的将来绿豆的嫩芽将争先恐后地出来看外面神奇的世界。
过了一个宁静的夜晚，我又去看我那可爱的绿豆，天哪，怎么长那么快，一夜不见，竟长出来了两片嫩绿的子叶，插在乳白色的胚上，美丽极了。根也有变化了，从大根的两侧出许多细细的小根，拼命地在吸收水份。白白的胚似乎打着一把绿色的伞，它快完成使命了，以后不再需要它再花力气，根和阳光会代替它去做，因为它早已成为两片嫩绿嫩绿的叶子了。
四年级上册语文作文8
我有一个幸福的家，如果让我把家形容成动物园的话!我会这样……
妈妈就像一只"猴子"反应快又机灵。有一次我好奇地问妈妈一个问题，妈妈的'头脑就像电脑那样，立刻有了无数种答案，供我参考!
爸爸则是我家"动物园"里的"河马"。虽然体格不是很高大，但是胃口可不小喔!爸爸忙起来可以几顿不吃，可是一有空闲也可以连吃二三碗。我爸爸和"河马"一样强壮，可有力气了。他可以轻而易举地一手抱着我，一手抱哥哥。家里的重活都要等爸爸才能解决，他可历害呢!
哥哥犹如"考拉"又懒又安静。记得有一次我让哥哥帮我取一下快递，哥哥却安安静静地躺在沙发上，一动不动仿佛什么也没发生一样。我知道哥哥是不想帮我，假装没听到。
至于我吗?妈妈老叫我"耗子"光偷吃，不干活。我偷吃可是有原因的，我要保持足够的体力。因为不用我多说，你们也知道我跑得快。妈妈经常夸我像“飞毛腿"同学们夸我像"运动员"我不仅运动会上为班级争光，还被选入校级田径队喔!
好啦!介绍完我们家这个温馨又有趣的"动物园"大家有没有兴趣来体验一下呀!免票喔……
四年级上册语文作文9
说道父母对我的爱，大家一定都想知道，如果想听听爸爸妈妈对我的爱的话，就让我来给你讲一讲吧。
我六岁的一天，我正要去妹妹家玩，我跑着跑着，没注意脚下有块凸起的石头，只听见“嘣”的一声，我的头重重的碰在旁边的石板凳上，顿时，我便哇哇的大哭起来了，我的妈妈看见了连忙跑了过来，见我血流满面，就以迅雷不及掩耳之势把我抱上出租车向武警医院奔去。缝针的时候我一直在哇哇大哭，妈妈就在旁边不住的安慰我：“不要哭了，不要哭了，马上就缝完了！”结果妈妈也跟着我哭了起来。
还有一次，我正在做作业，突然，我遇到了一道我不会做的数学题，我就拿去问爸爸，爸爸就认真的给我讲做这道题的方法。讲了一遍后我没听懂，爸爸又一而再再而三地给我讲，直到我听懂为止。
爸爸妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。 就在今年“三八妇女节”的前一天，我悄悄地给妈妈做了一张漂亮的卡片，里面写着：“妈妈，我爱你！祝您：三八妇女节快乐！”做完后我把卡片悄悄放到了妈妈的枕头边。
到了晚上吃饭的时候，我做了自己最拿手的两道菜：“苦瓜炒鸡蛋”，“豆腐干炒韭菜”给妈妈品尝，妈妈吃了说道：“真好吃啊！”听了妈妈的话，我心里高兴极了！到了晚上，我接了一盆洗脚水来给妈妈洗脚。洗完后，妈妈亲了我一下：“你真是个懂事的好孩子！” 我想：“爸爸妈妈可真爱我，就像‘谁言寸草心，报得三春晖’所说，我永远也报答不尽爸爸妈妈对我的爱！” 最后，我想对我的爸爸妈妈说：“我爱你们！还有一篇今天，庄老师给我们布置了一项特殊的'作业：对爸爸或者妈妈说一声“我爱你”。
回到家，写完作业后。我就一直在房间里沉思：到底是说还是不说呢？正当我犹豫不决的时候，往事又浮现在眼前： 那天下午下着暴风雨。
放学了，因为我没带雨伞，妈妈卧病在家，不可能来接我，我只好在学校门口避雨，等雨小一点再回家。可等了十多分钟，雨不仅没小反而越来越大了。
正当我准备回家时，突然看见了一个人向我走来。渐渐人影离我越来越近，啊！那不是妈妈吗？只见妈妈来到我身旁，抚摸着我的头“月月，没事吧，有没有冻着？”泪水湿润了我的眼眶，妈妈生病了还冒着风雨替我送伞，自己的病毫不关心却对我嘘寒问暖，我一下投进了妈妈的怀抱：妈妈，我的好妈妈！ 想到以前妈妈对我无微不至的关心，我终于下定决心了，一定要对妈妈说“我爱你！” “呤——”门铃响了，一定是妈妈回来了，何不乘机会说呢。
于是我赶忙去给妈妈开门。妈妈见到我笑嘻嘻的说：“月月，你回来啦！作业做好了吗？” 我说：“恩，写好了。”
“那我去做饭了。”妈妈高兴地拍了拍我的肩膀。
“妈妈，我有事对你说。”我见妈妈要走了急忙说。
“那你说呀。” “哦，妈妈，我…我…我想对你说，我…那个…那个，我今天想吃牛肉。”
我支支吾吾了半天，却从嘴里挤出几句答非所想的话。 “想吃就说嘛，干什么吞吞吐吐的，那我去做了哦。”
我急忙跑回房间，“啪”的一声关上房门。责怪自己：哎，为什么总是说不出口呢？不就是说“我爱你”吗？我怎么感觉这么难呢？不行，再不说就没机会了。
我赶忙从门缝往外看，妈妈正在炒菜，就在这时说吧。我像贼似的溜到妈妈面前，妈妈见我过来了就问“什么事啊？”我低着头红着脸说“妈妈，我…我爱你。”
妈妈摸摸我的额头说“你没事吧？是不是发烧了？”“没有，妈妈，我爱你，是真心的。”我鼓起勇气又说了一遍，只感觉心脏“扑通扑通”地跳，好像都快跳出胸口了。
只见妈妈先是一楞，幸福的表情立刻溢上脸庞，妈妈紧紧地抱住我，激动的泪水溢满眼眶“女儿长大了，也懂事了，妈妈真的太高兴了！” 吃晚饭时，妈妈总是不停地夹菜给我吃，饭吃到一半，妈妈突然问我“你怎么想起来说这个？”我说：“是老师布置的作业。”“哦，原来是这样。”
显然，妈妈有一点失望。我连忙说：“妈妈，别这样嘛，子女爱父母是天经地义的，对父母表达爱也是天经地义的，就算老师没有布置这项作业，我想这句话我也会说的。”
“真的？”“嗯”妈妈又一次抱紧我。
四年级上册语文作文10
一、学生基础情况：
本班大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。如李安琪、章艳、孙璐约等。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。如吴林来、章云淼、姚令等。
这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。
二、总体目标：
本册“习作”共安排了8课次。这8次习作，有4次与口语交际和并安排。结合课文的学习，安排了4次小练笔。其特点是：1，在习作的类型上，兼顾的写实和写想象。2，注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由。3，重视习作以后的交流和展示。4，注意引导学生修改自己的习作。表达“以贴近学生生活，注重实践、体验“为宗旨，在内容安排上富有儿童情趣，在呈现形式上力求灵活多样，在操作练习上提供多各选择，以利学生能够轻松愉快地习作，并在习作的过程中不断增强自信心和创新意识。
1、留心周围的事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
3、能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
4、学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容。
6、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
7、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。、
三、提高习作水平措施：
1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。
2、阅读教学中渗透写作方法的`教育，结合课文布置片段写作。
3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。
4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法
5、继续实行作文量化评价制度，定期予以表扬。
6、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。
7、进一步提升学生自改习作、互改习作的意识，懂得好文章是改出来的。
四、教学进度安排
周次
起讫时间
习作主题
习作准备
小练笔（周记）
3
09.14—09.20
神奇的大自然
观察自然奇观或搜集有关奇观的资料
1、仿写《火烧云》片断
2、日落奇观
5
09.28—10.04
观察日记×则
观察身边的事物，积累观察中发现的新奇事情。
《秋天的校园》系列
8
10.19—10.25
写童话
读童话名著，搜集童话材料
1、《幸福是什么》补白
2、自命题童话
10
11.02—11.08
自己喜欢的小动物
引导认真观察自己喜欢的小动物，注意发现它们的特点。
1、《小金鱼》
2、自选动物
12
11.16—11.22
撰写导游词
收集导游词，发现导游词的特点。积累课文中的语言和资料中的语言
1、家乡的一处景观
2、导游楠溪江
14
11.30—12.06
写生活中的真实故事
注意关注生活中发生在自己身边的事，
1、发生在教室中的一件事
2、爱心系列广告故事
16
12.13—12.20
书信
了解书信格式
1、给爸爸（妈妈）的一封信
2、给同桌的一封信
18
12.28—01.03
想象作文
了解有关的科技知识，发现生活中不如人意的方面。
1、未来的——
2、我的梦想
四年级上册语文作文11
四年级的运动会上，我的参赛项目是一百米竟跑。这项比赛的参赛者是来自几个校区的佼佼者。看着他们信心满满、胜券在握的样子，我很紧张，心里打起了鼓来。
虽然我是自己校区的百米之冠，但是面对其它校区的优秀选手，我的心里又像是悬着一块无着落的石头……
站在起跑线上，等着发令，此刻，我心犹如有一只小鹿要冲出去的样子，早已飞向那终点线。
只听：“预备——跑！”发令声一响，我如同一颗子弹“飞射”而出。
只听见同学的喝彩声、加油声，一浪一浪涌起，我不敢半点分神，拼足劲往前冲。
耳边呼呼的'风声，传来“李沛凝，加油！你现在是第一名！使劲冲呀！”听到这话，我心里的石头似乎有些着落，这些佼佼者看来不像我想象的那么厉害啊！我回头看了一眼，1、2、3、4、5，哦，5名参赛的选手全都落在我后面，没想到我还真是第一了。
越想我是越激动啊，这个荣誉非我莫属，一阵闪电般的念头刚出现，只见一位选手风驰电掣般地超过我，还有一个同学正像只小猎豹似地疯狂追击我。一看情势不妙，我加足马力，不管不顾，奋勇冲向终点。我的心狂乱地跳动着，不知结果会如何，听天由命吧！我只要冲刺就好了，冲刺！再冲刺！
冲过了终点线，裁判宣布：“九秒九九，十秒……”到底我的成绩是哪个？我的心突突地跳着。结果，我是十秒，居第二，就差零点零一秒我得第一啊！我的心久久不能平静下来……
四年级上册语文作文12
春天，乡村的小河，生机勃勃。岸边的小草、树木，都长出了嫩绿的小芽儿。
河水欢快地流淌着，一群燕子轻轻地掠过河。它们拍打着翅膀，一会儿飞向田野，一会儿飞向蓝天。
此时，在河边散散步，捧上一口清凉的河水，一定会感到无比的轻松和愉快。夏天，乡村的小河流水声响得特别急促，如果连续下几天的大雨，水位准会涨高。
炎热的季节，小河就变成了小伙伴门嬉戏的最佳场所！秋天，乡村的小河流水声变小了。一片片金黄的落叶飘到水面上，在细小的.波纹中轻轻地荡漾着，给小河增添了一抹亮色。
岸边的田野里，一片丰收的景色，农民伯伯们笑逐颜开地收割着黄澄澄的谷子，红灿灿的高粱。冬天，乡村的小河变得静静的。
北风无意间卷来了一朵朵漂亮迷人的雪花覆盖在河面上，像给小河盖上了一层厚厚的棉被，这就是乡村一年四季的小河。它日复一日地向着大海流着，流着……我爱乡村一年四季变幻无穷的小河美景！第二篇我的那个他（精品）他，对我寄予重望，满怀信心，希望我成为一个智慧与道德共存的好女孩，还希望我有一颗善良的心 ，对待这个世界对待这些关心对我好的人，他还希望……他是一名特警，责任心已概括它生命的意义，装满心胸。
本以为和他相处了11年，我能够懂他的内心，了解他的所思所想，但却不是，我不曾了解过他。这件事直到我到生命中的11岁，他母亲住院时，才心领神会！他母亲近期因为胆结石，住进了医院，当他第一时间听到这五雷轰顶的消息时，急忙赶到了医院，看望他的母亲——不知是否在那时，他的心曾被利剑深深的刮了一道道伤痕……他一直在忍，忍住泪水，忍住那贮存依旧深深的歉意，暖流涌出。
其实，他不经意间告诉过我，他的父母亲就像一支蜡烛，为他无私的奉献着青春，现在，他，也像他的父母一样，把一生凝聚的爱全部奉献给了我！你们，知道他是谁吗？他，其实就是我的父亲！我最敬爱的父亲！
四年级上册语文作文13
今天是“一学期一度”的班干部竞选的日子，我竞选的职位是班长，因为我之前有当过班长，有些许经验。
坐在座位上，我不禁想，如果我落选了怎么办？如果我的竞选稿没读熟怎么办？一连串的“紧张”在我的脑海里穿来穿去。我的手紧紧攥着稿子，身体绷得紧紧的，脚轻轻地颤抖。如果有一面镜子，我想我的脸一定是僵硬的.。我怀里的那只小兔子，扑腾扑腾地跳。我的对手会是谁？是朱姝怡，是戴睿希，还是史雅丽？
“班干部竞选正式开始，先请竞选班长的同学上台进行竞选。”老师说。我回过神来，这才发现稿子在我的拳头里已经有些皱了。在一阵热烈的掌声中，我强自镇定地走上了讲台。走上台后，我的下巴都被惊掉了，竞选班长的同学居然只有我一个，那不就说明班长非我莫属吗？我的心里像注入一股神力，仿佛要飞起来：“这次我竞选的职位是班长，我曾经担任过一年班长，比较有经验。如果我当选为班长，我一定……请大家投我一票。”我十分流利地完成了竞选演讲，在一片热烈的掌声中走下了讲台。
我回到座位上，老师宣布到：“通过投票，曾子轩同学当选为班长，希望她能热心为班级服务。祝贺曾子轩……”老师的话还没说完，我就已经沉浸在同学们的掌声中。
四年级上册语文作文14
9。20星期六晴10：27
今天是一个晴天，老师给我们布置了一样作业：在水中泡点豆子，看它们有什么变化。刚开始，豆子们像一个个活泼的小孩，享受着水的滋润和阳光浴，生活过得好不自在，真羡慕它们。
9。21星期天雨9：56
豆宝宝换衣服了，它们个个都脱下了绿色的外套，换上了白中带有一点点黄色，可神气了！白黄色的外衣上长出了一条大约一厘米长的小芽，小芽是白色的`，它们好奇地望着这五彩缤纷的奇妙世界，又像一个初生的小宝宝睡在妈妈的温暖怀抱中，别提有多快乐了。
四年级上册语文作文15
上一次回旧家时，邻居阿姨送我一颗小小的种子，因为搬的东西太重，所以没听清楚是什么花的种子就急急忙忙的走了。回到家也随随便便的钟它，记得时就浇浇水，不记得时连看都不看它一眼。
有一次中午回家时，突然闻到一阵花香，顺着花香走去，哦，原来是邻居送的花种开花了。它们有的'开得很大很大，像一位少女绽开了灿烂的笑脸；有的开了一半，像一位害羞的小姑娘遮住了脸蛋；有的还是花骨朵；像一位吃饱了的胖婴儿。它花瓣的颜色非常好看，淡粉淡粉的，可也渗透着
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