三年级的作文
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的三年级的作文5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
三年级的作文 篇1
我的二姨是一个二十二、三岁的大姑娘。虽然她比我们大十来岁，但却和我们这些小萝卜头相处得很融洽。记得她上中学时，总是带着我们一块儿看电影，一块儿打球，还和我们一同做游戏。她爱做的游戏是穿上白大褂，挂上我妈妈的听诊器。神气地站在我们这些“小病人”面前，摸摸这个的脉搏，听听那个的心跳，还歪着头笑眯眯地问：“我像个医生吗？"那时候她多么天真活泼，多么幸福愉快啊！
可自从一九七八年高考名落孙山后，她变了。嘴角边的笑容消失了，眉峰皱起两个小疙瘩，见了我们。总是默默无语的'。我高兴地说：“波波呀，你的二姨到底是高中生，有文化，有能力，做出的衣服既美观，又大方，真是一双巧手。”庄姨一席话.把二姨夸得很不好意思。看到二姨家门庭若市，我调皮地间：“二姨，你现在还怕待业吗？”她笑眯眯地说：“小调皮，不怕了，我的事业大有发展前途呢.成才不一定要进有围墙的大学，行行出状元嘛！”看着二姨那喜滋滋的神情，听着她饱含激情的话语。我情不自禁地跳了起来。我真为二姨高兴呀！
三年级的作文 篇2
安林风是个既淘气，又爱睡觉的小男孩。
有一天晚上，星星和月亮正眨着眼的时候，安林风已经在房间里开始做梦了，他梦见了他的文具开始说话了。
橡皮站起来说：“小主人老拧我，身上都是伤痕，我讨厌主人。”没等橡皮说完，尺子也争着说：“你看看我，我的身体都不完整了！我再也不帮主人学习了！呜呜……”铅笔听了，举起大拳头说道：“小主人真是大坏蛋，没事老咬我！我要反抗！”这时，角落里传来了呜呜的.声音，是谁发出来的呢？文具们一看，原来是圆规啊！它伤心地说道：“我最可怜了，现在都站不起来了，小主人总用我戳桌子，我现在残废了……”
大家都嘟囔着，都说要向安林风算账，安林风吓得从梦中醒来，立刻去看看自己的文具，也开始暗暗下决心，再也不欺负文具了
三年级的作文 篇3
暑假里，我、爸爸、妈妈去了南湖公园。
一下车，我就看见了一个小广场，我们走过小广场，来到一大片草地。我躺在草坪上，享受着阳光。突然，我听见有人叫我，我一看，原来是妈妈在问我滑不滑草，我看了看滑草场，哇！
坡这么陡，就算坐在车里也很危险啊！
我说：“算，算了吧！
”可我一看，比我小的孩子都在玩，有些不好意思。于是便决定拼一把。我赶紧说：“那走吧！
”爸爸妈妈买了票，进了滑草场，爸爸说：“真遗憾，我戴眼镜，不能滑。”于是妈妈坐上了车，车往下滑去。我回过神来时，妈妈正在向我招手。我紧张的坐上车，心想：如果冲出栏杆，我就活不成了。滑草车动了起来，越来越快。我闭上眼睛又睁开眼，眼看就要冲出去了。我闭上眼，大叫一声。当我睁开眼时，我大吃一惊，我居然平安无事的'坐在车上！
我这才明白，要勇敢地对待每一件事，你就会胜利。
滑草可真有趣啊！
三年级的作文 篇4
海洋博物馆里有一颗价值连城的珍珠。它吸引了成千上万的游客前来观赏。人们站在珍珠面前，情不自禁地赞叹道：“啊!太美了!”“这是我见过的.最最美丽的珍珠!”“瞧，它圆圆的身子，多么光滑，多么洁白，多么晶莹剔透”……渐渐地，珍珠骄傲起来了，它开始瞧不起它身边的鲨鱼化石。
有一天，骄傲的珍珠问鲨鱼化石：“你敢跟我比美吗?”鲨鱼化石笑了笑，没有说话。珍珠见鲨鱼没说什么，也就不多问了。
又有一天，珍珠又问鲨鱼化石：“你敢和我比美吗?”鲨鱼化石再次笑笑，没说什么。珍珠不屑一顾地说：“我就知道你不敢。你瞧你，又脏又臭，在我身旁，我都为你感到脸红，你怎么敢跟我比呢?“说完，骄傲的珍珠扬起洁白无暇的脸，一副神气十足的样子。
一天，来了一位考古学家，他发现了鲨鱼化石，就惊喜地跑向鲨鱼化石，仔细端详，然后，他诚恳地问服务员：“我可以仔细看看它吗?”“可以。”服务员回答，“但你要小心点。”于是，考古学家小心翼翼地捧起鲨鱼化石，拿出放大镜，仔细观察，他一边看一边喃喃自语：“这块化石对我的帮助太大了，真是‘踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫’。”
这时，骄傲的珍珠才明白：那个其貌不扬的丑八怪竟有那么大的研究价值，我不应该奚落它。
三年级的作文 篇5
“妈妈。我要写作业；妈妈，我也要写作业。”三岁的女儿吵着要我给她准备笔和本，写作业，她哪会写什么作业，只不过是写一些连我也看不懂的“天书”。哈哈，我们可不要以为这些“天书”谁也看不懂，有人却读得津津有味，那就是女儿。
虽然只有三岁多一点，可是模仿能力特别强，哥哥写作业，她也“写作业”，也是一笔一画地写，只不过别人写的是字，而她写的却看似像篆书，在本子上信手涂鸦,我可看不懂，女儿成了最好的翻译。拿着女儿的“作业”，读书就此开始。
“这是什么”
“这是小鱼，小鱼在水里游来游去，可高兴啦。”女儿我指着那些“天书”中的小圈圈说。
原来这些小圈圈是小鱼呀，现在才明白鱼也可以是圈。“女儿的小鱼真好，这些小鱼会飞吗”
“会，晚上就飞回了家，妈妈你看，这个就是小鱼的家。”女儿指着另一像#形状的地方说。
“这是什么”我问道。
“这是一只鹅，就是鹅，鹅，鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波中的鹅。”
一个小符号代表这么多知识呀，真是没有想到呀。
“这个呢？”
“这个你都不知道，是小草。就是春天的'小草。春风一吹，芽儿萌发，吹来了燕子，吹红了山茶，吹得小雨沙沙下，我们一起去种瓜。”这不，说着还表演了起来，看来玩也是一种学习。
女儿的“天书”没有人能看懂，可在这看不懂的“天书”里，却有着女儿读书的乐趣，当我敲打文字时候，女儿就在认着上面的字，“中、人、儿、、山、不、天、书”一个个字被女儿读着，一股幸福的暖流在心中涌出。
“天书”我和女儿的亲子趣读，在这个童真的世界里，女儿感受着读书的乐趣，在她的“天书”中，她感受着美丽的世界，有花的芬芳，草的翠绿，小鸟的歌唱，也许我们看不懂，也许我们并不需要看得懂，在童真的世界，就让她永远快乐吧。