小学三年级的作文
在学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级的作文8篇，希望能够帮助到大家。
小学三年级的作文 篇1
我是一个名副其实的”淘气包“做出来的淘气事几天几夜都说不完，爸爸妈妈常常教育我，但我仍然屡教不改。
我不高，头上长着乌黑的头发弯弯的眉毛，水汪汪的'大眼睛，高高的鼻子下长着一张能说会道的小嘴巴，还有两条"千里飞腿"。
我很淘气，被“请”到老师办公室是家常便饭。记得有一次，老师要我回答一个问题，我一边回答那个问题一边悄悄地把一团纸放进我前面人的衣服里。下课了，我忍不住后着肚子大笑。我叫那个同学打开他的衣服看一下，他一打开，再抖了一下，我放进他衣服的纸团就飞来飞去。那个同学很生气，转身就往老师办公室告了我一状，我吓得直发抖，像一只正被猫追捕的老鼠，四处逃蹿，害怕极了。老师发生了我之后，就把我拉到她的办公室里站了好半天，还让我写检讨。我后悔做这样的恶作剧。可每次又总是忍不住做“坏事”。
这就是淘气的我，你们愿意帮我改正坏习惯吗？
小学三年级的作文 篇2
在妈妈眼里，我就是个爱哭的孩子，每次我一哭，妈妈就不理我，非要我擦干眼泪，去掉哭腔才跟我交流。
昨天兴趣班回来比较晚，又有作业要订正，晚上还有画画兴趣班，结果我要在外面玩，妈妈不同意，我哭了。
进电梯的时候，碰到三年级的一个大姐姐，问我：为啥哭？有什么好哭的？几年级了？
当妈妈回答一年级的时候，大姐姐表示理解，说以后不能哭了，大朋友了，都是。
结果，今天，我又哭了，事情的起因是这样的'。放学路上，我跟妈妈说，昨天我睡觉了，没有做作业，今天放学回家我就做作业。结果到了楼下，又说我要在外面玩。妈妈说我不算数，结果我就哭了，妈妈很烦我哭，说能不能好好说呀，什么事情读好商量的，你一哭，就什么也没的商量，回家。
回家后，我跟妈妈说，我这两天心情不好，妈妈让我学会控制自己的情绪，后来我就慢慢好了。
连续哭了两天，我怎么这么爱哭？我就是控制不住，想哭，人家女孩子吗？呵呵
小学三年级的作文 篇3
在众多的水果中，我最喜爱的水果是——苹果。春天到了，苹果树上冒出了嫩绿的叶子，不久，嫩绿的叶子中，偷偷地开出一些小白花。等到小花落时，中间会冒出一个个青青的小东西，那就是—小苹。小苹果刚结出来时是青青的，像个小玻璃球似的，这时如果你要尝一尝，又酸又涩的。到了秋天，从远处看，树到上挂满了一串串像小灯笼似的`大苹果，叫人看了都忍不住要留口水，这时如果你要咬一口，你就会感觉到它的果肉甜津津的，叫人越吃越爱吃。苹果的营养很丰富，它有多种对人体需要的维生素和酸类物质，对人体的健康有很大的帮住呢！信不信，你尝尝就知道了。
小学三年级的作文 篇4
《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的`训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。
小学三年级的作文 篇5
说到我最敬佩的人，那就是每天默默无闻地在扫地的保洁阿姨。
每天早上上学的时候，总能看到保洁阿姨拿着一把扫帚，在路边打扫着，当看见有人丢垃圾时，总是默默地走过去，然后伸出手去捡，不管严寒还是酷暑，总能看到他们忙碌的身影。
有一天放学回家，我吃完一包零时之后，随时把垃圾往地上一扔 ，一位保洁阿姨见了，走过来，严厉地对我说：“小朋友，你们老师没有教过你们不能随手乱扔垃圾吗？”我听了，惭愧地低下了头，然后把垃圾捡了起来，扔到了垃圾桶里，阿姨又说：“这样才好。”从此以后，我再也不敢乱扔垃圾了。而且我每次看到同学们要乱扔垃圾的时候，总是说：“不准乱扔垃圾，把垃圾扔到垃圾桶里去。”
炎热的夏天，他们顶着火辣辣的.太阳，再街上扫地，保持我们的整洁，他们大汗淋漓时，也不休息一下，我们他们坚持不解的品质深深的打动了。有人扔垃圾时，袋子破了，垃圾全都掉出来了，扔垃圾的人不管不问，倒是她走到那边，把它们一点一点的扫掉。我们他们这种无私奉献的精神感动。
在此，我想呼吁人们：不要随便乱扔垃圾，要保持整洁，并且要尊重每一位保洁的人，是他们让我们的世界变得更美丽，让空气变得更清新！
小学三年级的作文 篇6
城市的早晨是热闹的，乡村的早晨是恬静的，那校园的早晨又是什么样的呢？
校园的早晨是美丽的。太阳公公露出了笑脸，花儿绽放了，树木挺直了，树上的几只小鸟也飞上天空，似乎在说：“早晨来了，早晨来了，校园好美呀！”这个时候，最迷人的景色要数花圃了，杜鹃花、报春花……这么多数不清品种，数不清数量的花，都在竞相开放，给校园的早晨增添了一派好风光。
校园的早晨是快乐的。同学们早早地来到学校，拿出了自己心爱的玩具，愉快地玩了起来：有的跳绳，有的踢足球，有的跳皮筋……有一些同学没玩具，则玩起了游戏：有的玩“切西瓜”，有的玩“跳山羊”，有的玩“老鹰捉小鸡”……他们都十分投入，尽情地玩着，并不时地传来笑声。
校园的早晨还是紧张的。当早习课铃响后，同学们迅速回到教室。有的在背诵课文，准备着接受老师的检查；有的在朗读词语，准备着新一轮的听写；有的'三五成群，一起讨论着一道把关难题……你仔细看看他们的额角，都不停地冒出一个个豆大的汗珠。
校园的早晨多么美好呀，它开启了崭新的一天，我爱校园的早晨。
小学三年级的作文 篇7
星期六，我去外婆家玩。外婆和弟弟一起去买菜了，只有我和外公在家打扫卫生。
打扫完卫生，我对外公说：“我们来下象棋吧！”外公说：“就你，会下吗？只怕你连规则都不知道哦。”我把规则说了出来，外公说：“那就下棋吧。”于是，我和外公展开了争斗：第一局，外公心不在焉，结果被我“杀”了个落花流水。外公说：“我不服，再来一盘。”第二局，我执红方外公执黑方；外公全神贯注地下着棋。进入残局，我走了一着“炮二平五”，摆开了准备将军的架势，外公来了一着“马八进七”，糟了！外公黑马进槽将军！眼看我只有招架之功，无还手之力了，最后，外公把我“杀”了个片甲不留。
我对外公说：“好了，好了，我甘拜下风。”外公听了哈哈大笑了起来。
小学三年级的作文 篇8
时间，是每个人都拥有的东西，但就是因为每个人都拥有，它才不被许多人所珍惜。要知道，时间就是生命。
时间，是我们拥有的东西中最宝贵的、最值得珍惜的。它对每一个人都很公平，从不偏心。
生命，是由每一分每一秒构成的`，没有了时间就等于没有了生命，所以，时间就是生命。
在地震中，正是因为救灾人员积极踊跃地救助遇难的人，争取每一分每一秒，那些被掩埋的人们才能够挺了过来，没有死去。在火灾中，正是因为消防队员不顾个人安危，迅速跳入火海救人，争取每一分每一秒，被困人员才不会葬身火海。在医院，正是因为医生争分夺秒地抢救病人，他们最终被医生治好了病，依然健康。所以，有时时间，就等于生命。
时间，就是生命。珍惜时间，珍爱生命吧！虽然每个人都拥有生命，但珍惜时间会让生命不因虚度光阴而变得没有意义。请不要浪费时间，挥霍时间。“一日之计在于晨，一年之计在于春”，现在就是春天，让我们好好珍惜，好好利用这大好光阴吧！
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