三年级学生的作文

时间：2024-03-13 17:43:55 三年级作文我要投稿

(热)三年级学生的作文

　　无论是身处学校还是步入社会，大家都经常接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么，怎么去写作文呢？以下是小编帮大家整理的三年级学生的作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

(热)三年级学生的作文

三年级学生的作文篇1

　　今天是一个特殊的日子，因为今天是我的生日，我盼了好久，这一天总算到来了——

　　早上，我和爸爸妈妈正在熟睡时，突然，“叮铃铃，叮铃铃”的手机铃声响了起来，一看，原来是张艺潇，看来，参加生日会的第一个小朋友到了，我急忙下去迎接。到了家里，爸爸起床上班了，我和妈妈也洗漱好，准备迎接张艺潇。我和张艺潇在看电视，妈妈就去买蛋糕。来的路上，妈妈恰好碰到了牟家欢和牟书成，还有他们的`爸爸妈妈，所以，他们就一起回来了。

　　因为还没到中午，所以，我们开始做游戏。我们最终决定玩画彩蛋，可在玩之前，发生了一个小矛盾——

　　彩蛋有六个，我们四个人一人拿了一个，这时，牟书成想要牟家欢的，牟家欢说：“不行！”我问：“为什么！？”她说：“书成画得很难看，我又画得很好看，到家里，他就要跟我换的！”就这样，我们发生了激烈的争吵——最后，我们做出一个方案：牟家欢再挑别得画，书成喜欢的先让我画好再给书成，之后，我再画自己的。

　　之后，我们一起看了恐怖片，做了游戏，还吃了蛋糕，别提有多高兴了。

　　美好的时光总是过得很快，不知不觉，这一天就过去了，下一次生日就要等到明年暑假了！！

三年级学生的作文篇2

　　今天是星期六,我到大姨家玩。她家有个超可爱、超机灵的小妹妹。我俩虽然相差4岁,却玩得很投机。下午,我和妹妹下楼溜旱冰。我打算先溜几圈热热身,便把她带到草地边的游乐园,让她独自玩一会儿。我溜了没两分钟,小妹妹便闹腾开了:"姐姐!看蚯蚓。"我头也没回,说:"你吃饱了没事干啊?玩蚯蚓多脏!"妹妹不服气了,大声说道:"断成两节的蚯蚓呐,不想看就算了。"她小嘴一噘,一副不高兴的`模样。我一听,好奇起来了,顿时来了精神,飞速滑到妹妹身边。我俯下身定睛一看------哎,果真是的!一条被拦腰切断的蚯蚓在地上蠕动着。

　　看着那流"血"的伤口,我突然萌发出一个疑问:为什么蚯蚓被切成两段了还能活呢?我回家拿了个一次性塑料杯,里面放了些菜叶,用小镊子把那"分身超人"放进去,小心翼翼地带回了家。我到家后,一边仔细地观察蚯蚓的一举一动,一边打开电脑用"百度"在互联网上搜索相关资料......"哦,我明白了!原来蚯蚓身上每节身体都有一颗心脏。如果把它切成几段,它可以再长出头和尾来。"我得意地说.其实,生活中有许多奥秘,就看你有没有一双善于发现的眼睛。

三年级学生的作文篇3

　　月亮，冷似银镜，星光，静如止水，我静静凝望着布满繁星的苍穹，耐心地等待着狮子座流星雨的到来。曾听老人说过这样的一个传说，只要对着流星虔诚地许下自己的心愿，流星能帮助你如愿以偿。想着这个传说，我心中不禁想起那曾许下的各种心愿……

　　上幼儿园时的我，总是希望每天有糖果吃，几乎每天放学都缠着妈妈，让她去买糖。我还幻想拥有一间“糖果屋”，“糖果屋”就成了我的心愿，这个心愿太幼稚了，但它是甜蜜的，因为那个幻想“糖果屋”的小女孩毕竟只有五岁。

　　时间的齿轮不停地转动着，那甜蜜的心愿渐渐无味了。十岁那年，我已是一个三年级的女孩了。记得当时得知为“西部母亲”捐钱造水池，我于是又有了心愿，这个心愿是让西部所有的人能早日用上水，我拿着小钱盒，兴冲冲地来到邮电局汇款。我以为用钱就能实现心愿，我曾许下过这样一个愿望，愿我能有许多的钱，来满足我所有的心愿……这个心愿是“伟大”的。就这样，我那甜蜜的心愿由“伟大”的心愿代替着，我在这交替中长大了。

　　时间的齿轮继续转动着，岁月中的四个春夏秋冬好似白驹过隙的一瞬，如今我已经十四岁了，我不再渴望拥有“糖果屋”，也不再幻想有许多许多的钱，我现在的愿望是发愤学习，能考上名牌大学，这个心愿很现实，很成熟，因为我十四岁了，我懂得了用知识改变命运。

　　时间的齿轮仍旧将无止尽地转动着，也许当我已是垂暮之年，我的心愿又有了改变，或许是希望晚年祥和，或许是希望儿女幸福，这都无从知道。但我明白，心愿在时间齿轮的转动中变化，而我，在心愿的变化中长大，从一个不懂事的孩子到现在的我。

　　忽然，一颗流星划过了夜空，我轻轻地对流星许下了一个心愿:让我浮躁的心在知识的海洋中得到提炼、升华。我知道，许下这个心愿的我又长大了。

　　心愿，像一粒种子，播种在心的土壤里，尽管它渺小，却可以开出最美的花朵。心愿，像一条小溪，流淌在爱的大地上，尽管它涓细，却可以浇灌绿色的希望。心愿，应该是久藏心底的，极其渴望实现的一个愿望，而且这个愿望应该是美好的，与人为善的'。它可以是关于自己的，也可以是关于亲人的、朋友的，还可以是关于素不相识的。这心愿的形成大都跟自己独特的生活经历相关，贫困山区孩子的心愿是实现求学的梦想；病人的愿望是恢复健康；善良的人的心愿是帮助弱者；勇者的心愿是挑战极限；学子的心愿是踏入理想的学府，孩子的心愿，老人的心愿……当然我也有我的心愿。

　　我的心愿虽算不上伟大，不，应该说是平凡的不能再平凡，那就是——当一位家庭主妇。

　　假如，我当上家庭主妇，我会用我的巧手，将每一个孩子都培养成聪明无比，天真可爱，灵巧活泼的栋梁之材；假如，我今天当上家庭主妇，我将用我的鬼斧神工，做好每一道菜，让别人一看到就垂涎欲滴，口水直流三千尺；假如，我当上家庭主妇，我要用我的精打细算，把家里治理的井井有条让那一屋子欢笑从大门，从窗户都溢出来，流到别人的耳朵里。我会把所有人的目光都吸引到这里来，让大家都看看我的巧手，我的鬼斧神工我的精打细算。

　　有一次我问妈妈,我什么时候才能成为一名真正的家庭主妇呢?妈妈说:"要成为一名真正的家庭主妇,要等到你大学毕业了,嫁了个好丈夫才行啊!"

　　现在想想，将来当一名真正的家庭主妇，生一堆可爱的孩子，看着他们的欢声笑语，心里也荡漾着甜蜜，这是多么快乐的事情啊！

　　时光飞逝，转眼我已经十一岁了，已经上小学六年级了。蓦然回首，过去有多少个日日夜夜，多少个酸甜苦辣，多少个喜怒哀乐，多少个愿望实现了，多少个愿望破灭了。我没有灰心，继续着我人生的旅途，继续着我的心愿……

三年级学生的作文篇4

　　夜深人静的时候，我听到文具盒里争吵的声音，就赶忙从床上爬起来跑到书桌旁想看看到底发生了什么。你们猜猜是谁在说话吗？是钢笔和油笔在吵架呢！

　　钢笔舒舒服服地躺在床上，问油笔：“你说，咱俩谁的功劳大呢？”

　　油笔缓缓地说：“说起功劳的问题，当然是我，每次你写错了字，臭臭水一涂就该我上场了，只有我可以改正你的错别字！”钢笔一听，怒气冲冲地说：“难道小主人的那么多功课，每天是你在写吗？”油笔也生气了，吼道：“我的`功劳最大，因为你的错别字，只有我能改！”

　　钢笔生气极了，吼着：“你这个根本用不上的东西，小主人一用完，就会把你扔掉，而我，吸一点墨水就能继续用！”

　　油笔大发雷霆，跳起来说：“你这个厚脸皮的家伙，天天吃那么多，还要把主人的手弄脏，居然还敢争功劳！”

　　油笔的这声大吼，把文具盒的小伙伴们都吵醒了。

　　橡皮奶奶语重心长地说：“每个人都很棒，小主人没有我们，就不会有现在的成绩，我们要齐心协力去帮他，而不能在这争功劳！”钢笔和油笔都低下了头。

三年级学生的作文篇5

　　从小学三年级开始，学生正式面对作文。他们心中充满了好奇与兴奋，同时也带有恐惧与畏难的情绪。面对学生这种矛盾的心理，只要教师适当的引导，便会培养起他们对作文的浓厚兴趣，逐步提高作文水平，切实提高小学作文教学效果。

　　一、引导学生学会观察

　　观察是人们认识事物的第一步。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。比如语文第五册有一个小练笔，要求学生写一写家乡的一处景物。当时我想，学生每天生活在这个环境中，写起来应该是得心应手。结果却事与愿违，竟然有十几篇作文不合格，有的是无话可说，有的缺乏真实感。因为当时是冬天，有一个孩子竟然写出了“树木抽出嫩绿的枝条”这样的语句，类似的问题都是因为缺少认真的观察造成的。于是我把三十几个学生带出教室，站在学校的操场上，让学生由远及近或由近及远，有整体到局部，仔细观察家乡。边观察边让他们口头表达所观察事物的特征，观察完毕才让他们动笔写。当孩子们重新把作文交上来后，我发现家乡在这些孩子们眼中是这么井然有序、富有诗情画意。

　　二、让学生思维跳出课堂

　　由于“作文来源于生活”，所以作为教师要引导学生用自己的话写自己的事，写身边的人、事或物，这些人、事或物都是学生亲眼所见、亲耳所听、亲手所做的，感受深刻，体会真切，这样为写作文积累真实可信的材料，学生写出来的作文也会更具真情实感。

　　我曾布置学生写“我的妈妈”，为了避免孩子们胡编乱造，千篇一律，我提前一周布置了作文题，让孩子们去采访他们的父亲、母亲、爷爷和奶奶，甚至是他们的邻居，使孩子们更深刻地了解自己的妈妈，从而写出了一篇篇生动而深刻、感人至深的文章。

　　“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。教师还要鼓励学生多参加社会实践，走出学校，走出家门，走进社会这个大课堂，拓宽视野。比如，教师可以鼓励学生多亲近大自然，了解大自然，一草一木，一山一水等。只要学生们肯留心去观察，用心去体验，就会积累到丰富的写作素材，从而激发写作的欲望。

　　三、引发学生想象

　　鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情景，想到花卉的用处，想到昆虫的语言。他想飞上天空，他想潜入蚁穴。”在作文教学中，除了培养学生的观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如三年级第五册习作七“用动物编写童话故事”，教师可以利用课件展示很多可爱的动物和动画，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的一些动物确立关系，编故事，编对话……学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的故事。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

　　四、鼓励学生积累语言

　　“不积跬步，无以致千里”。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生经常摘抄好词好句，并不定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课时，开展读书交流会、朗诵比赛、成语接龙等有趣有益的'活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如学会从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

　　以上这些，仅仅是我们对初学写作的孩子的点滴引导，而真正要让孩子写出有真情实感，层次分明，立意新颖，语言流畅的习作，那还需我们在习作教学中不断摸索、总结、反思、再尝试、研究，最终走出一条行之有效的教学之路。

三年级学生的作文篇6

　　春天来了，老师组织我们去春游。老师穿着白色的上衣，红色的裙子，显得非常漂亮，她拿着红旗走在队伍的最前面，同学们拍着整齐的队伍走在后面，很快就来到了公园。

　　在公园里，绿绿的草地上开满了五颜六色的小花，很美丽。我真想摘一朵，可是老师曾经教育过我们不能摘花，这样会破坏环境，我可要做一个爱护环境的好孩子呀！

　　一会儿我们走到一条小溪旁，小溪上有一座小木桥，我的好朋友小红站在桥上让我快一点过去，我走过去站在小桥上，看到桥下的溪水里有许多色彩斑斓的`小金鱼，小金鱼在水里快活的游来游去，可爱极了。天空中的小鸟也来和我们一起玩耍，它们在我们头上飞来飞去，欢快的唱着歌，仿佛在对我们说：“真羡慕你们呀！”这时候，有几只美丽的蝴蝶也飞过来了，他们也想和我们一起做游戏呢。

　　时间过得可真快呀，转眼就到了回家的时间，我们依依不舍的离开了公园。今天可真开心啊，期待着下次春游早点来吧！

三年级学生的作文篇7

　　我喜欢万物复苏的春天因为她生机勃勃；我也热爱烈日炎炎的夏天因为她热情奔放；我还喜爱洁白无瑕的冬天因为她静谧安逸，但我最喜爱的是金灿灿的秋天因为她成熟迷人充满魅力。

　　当夏天的炎热悄悄地退去迎面吹来凉爽的秋风之时，人的心情也褪去了夏的躁动变得惬意舒爽起来。这时大多数树木开始从叶尖慢慢地变色，最后这些树木都挂满了金灿灿的叶子，风一吹有一两片金灿灿的叶子就会离开树，随风飘荡在空中翩翩起舞，就像一两只金色的蝴蝶在空中飞舞。随着它们的领舞更多的叶子开始了风中的群舞、飘荡。柳树叶飘然地落入溪流两头微微向上翘起浮在水面上就像一艘金色的'小船在水中自由地行驶。草坪里的小草也禁不住这成熟的金色的诱惑开始慢慢汇入这金色的世界远远望去就好像一个会变色的天然地毯从绿色到绿中点金中带绿最后完全变成了金色。微风轻轻地抚过就像一汪金色的湖水荡起道道波纹随风远去。

　　然而秋天并非是金灿灿的一片在这金灿灿的一片上还点缀了一些美丽的斑点。瞧花园里红的白的是什么呀？原来是菊花有大有小颜色多样红的、粉红的、白的、黄的把这金灿灿的美景点缀得更加美丽、迷人。枫树的叶子也在飘舞但并不像其他的树叶一样金灿灿的而是红色的、橙色的就像一只只可爱的小鸭那又红又扁的小脚丫。唯有四季常青的松柏和冬青树还依然那样苍翠笔直地屹立于风中就像一群坚强的卫兵正在守护着这如诗如画的美景。秋深了树枝上仍残存着几片金灿灿的叶片其他的叶片都落到了地上投入了根的怀抱过一段时间它们就会化作肥料被根吸收成为养分再由根把养分传给第二年春天的新叶。

　　看到这种景象我的心中油然而生出一种感慨一种激动…… 啊！金灿灿的秋天你虽然没有春天那样的朝气蓬勃但在我的心中你金色的成熟不忘树之根本甘于奉献自我回报根的养育之恩的无私无畏的精神才是最美的！我爱你迷人的秋天。

三年级学生的作文篇8

　　我的课余生活丰富多彩，多汁多味，我会跟老爸一起去很远的地方骑行，也会背起背包进行徒步行走，但我最最喜欢的还是踢足球。

　　我酷爱足球，暑假我天天都会守在电视机前看足球世界杯，我非常崇拜阿根廷的球星梅西，他的球技简直是太棒了！想到他一次次神奇的进球，一次次进球后激情的欢呼，心里就有了这样的感受：我一定要好好练球，长大也要想我的.偶像梅西一样牛。现在，我在练大脚球、头球、盘带过球等基本功，还在学校单人足球比赛中得了第一义。一个人可以过三年级的3个人，我和梅神一样，都当上了队长。这次，我们在东西湖区跟最厉害的飞虎队进行决赛，我们就像梅西所在的阿根廷队，他们就像内马尔所在的巴西队。比赛中，我一个大脚飞射，1比0，紧接着他们也加强了进攻，也进了我们一球。下半场，我们及时根据场上情况，进行人员、战术调整，我们看守住了他们的核心进攻人员，同时，在大家的团结进攻之下，我一个高射，又为我们队进了一球。最终我们以大比分战胜了劲旅。

　　我的课余生活就是这么精彩，它为我们紧张的学习生活增添了一份乐趣。我也知道，一分耕耘才会有一分收获，我会再努力学习的同时，也要将自己的业余生活过的更加精彩。

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