六年级年的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的六年级年的作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
六年级年的作文 篇1
繁星满天的月色下，远处似乎有一团毛绒绒的小白球正向这滚来，它——我家小狗。
它有时温顺乖巧，有时假装生气，有时活蹦乱跳，无论是哪样的它，都是那么可爱。关于狗的`作文
它滚到我的脚边，似乎不愿起来，白毛上带有点点灰尘，那是调皮的色彩，实然感觉脚痒痒的，原来它在逗我叫呢，我佯装生气地转身走，它连忙跑来我前面，站起来，学着别人用揖的样子，那可怜的眼神看了谁都不忍心伤害它吧！
月色已晚，我走在前面，后面跟着滚动的小白球……
六年级年的作文 篇2
以往，爸爸每天早上都像一只“标准钟”，总是五点出去锻炼、买菜、买早点，六点回家。可是最近“标准钟”失灵啦，他总要六点半以后才回家，弄得一家人吃饭的时间很紧张。一天，我忍不住问爸爸：为什么回家晚了呢？“爸爸不肯讲，只是笑眯眯地说：”这是个秘密。“不久，我就想到了一个好办法----跟踪！一天，我早早地醒了，便想起了爸爸的秘密。不久，外面”哐“地一声，我知道爸爸出去了，便三下五除二穿好衣服，悄悄地跟了出去。
跟着爸爸来到了菜市场，我想：里面这么多人，万一跟丢了怎么办？还是到外面等吧。说干就干，我便趴在旁边的`大柱子上等候。话说老爸买菜的速度还真慢，当我不耐烦时，远处终于出现了一个高大而熟悉的身影---是爸爸！我赶紧躲了起来。爸爸会去哪儿呢？我百思不得其解。走着走着，爸爸突然来到了一个垃圾场，这可把我吓了一跳。爸爸不会是要捡垃圾卖钱吧？我们家有这么穷吗？我不禁这样想。爸爸走到了一个角落，叫了几句，居然走出了几只脏兮兮的小猫！爸爸从菜袋里拿出了一条新鲜的小鱼给它们吃。一会儿，它们就吃完了，便”喵“了几声向爸爸致谢。爸爸见它们吃完了，就转身回去。被爸爸的行为惊得目瞪口呆的我，还没反应过来，就被爸爸看见了。爸爸也很惊讶，跑过来问我怎么回事。”我……我……对了，你刚才在做什么？“我疑惑地问。爸爸见瞒不住了，便说：前几天我来倒垃圾，发现了这几只可怜的小猫，所以便有了帮助它们的念头。原来爸爸是个热心肠啊！爸爸说：”好了，我们快点回去吧，家里人都等着呢。“于是，我和爸爸一路小跑，回到了家里。
爸爸的秘密揭开了，我也受到了教育。以后我不再贪睡了，每天早早起床，做爸爸的”小尾巴“，一起去照顾那几只可怜的小猫。
六年级:易子俊
六年级年的作文 篇3
在太仓常有听到“金沙溪，银太仓，东南十八乡沙溪第一乡”的美称。心中向往已久，想一探究竟。刚好太仓日报组织我们小记者参加赏家乡美景——游古镇沙溪的活动。我终于得偿所愿！
那天早上我们准时出发。秋高气爽，风儿瑟瑟，我的心情也像风一般自由，特别惬意！大约半个小时的车程就到了沙溪。我迫不及待地下车，想一睹古镇芳容。首先映入我眼帘的是古镇的全景，古色古香的韵味深深吸引了我，如同一幅古朴的泼墨丹青。古镇的那条河，河水清澈，潺潺流淌，如一条玉带镶嵌期间，那一座座单孔古桥及一排排邻水而建，错落有致，粉墙黛瓦极具江南水乡特色的房子倒映在波光粼粼的河面上，又为古镇平添了几分姿色。我轻倚桥栏，看着一艘艘小巧的游船穿梭，心中无限遐想！试想一下那是一幅多么美的画面！
当我漫步走进古镇的老街，瞬间觉得仿佛穿越了时空，石径老街无处不透着悠悠古韵！街道的两旁有许多高低错落的古建筑，建筑有着浓郁的`民清特色，精致的门窗都是用木头制作。形态各异，各具风格。有的简约，有的复杂，还有的精工雕琢出各种精美的花纹，别有一番风味。古街上的商铺林立，也都带着古色古香的气息，有做古装汉服租借的，有做传统手工艺品的，如手工编织的竹制品等，有做传统特色糕点的，还有古玩行，应有尽有真是让人看得眼花缭乱，目不暇接。特别值得一提的是古街上反应那个年代市民生活经营场景的铜像雕塑，如补锅，磨剪刀，拉黄包车这些职业似乎离我们很远了，但从这些惟妙惟肖，栩栩如生的雕像上让我看到了以前劳动人民的聪明才智和当时的生活缩影。
随后我们又来到了沙溪文史馆，从中我知道了许多历史名人，了解了有关他们的典故。如俞庆棠、唐孝纯、还有郑和。郑和七下西洋的那艘“宝船”让我记忆犹新，那是多么雄伟啊！
最后我们登上了静观堂，在二楼俯视，古镇全貌尽收眼底，时不时耳边传来阵阵优美的江南丝竹，如画美景，琴声悠悠相互辉映，让人回味无穷！
这次活动不仅让我进一步的了解沙溪古镇的历史变迁及文化的发展，同时让我更深的明白历史上美好的东西是深深镌刻在人们心底的，不会随意被遗忘！被抹灭！只会一代代传承下去！
六年级年的作文 篇4
写事要求清楚、具体，小学作文的要求。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
一、怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
二、怎样写活动
活动都是有目的.、有形式、有过程的。搞什么活动?为什么搞活动?则眼搞活动?活动的结果怎样?都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。
在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人;不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去;既要写整个场面，又要突出典型人物，作文指导《小学作文的要求》。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
三、怎样写景
描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。写景的记叙文有什么特点呢?
首先，景物有狭义和广义之分。狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
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