二年级作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的二年级作文7篇，希望能够帮助到大家。
二年级作文 篇1
一个春日的中午，紫花开遍大地，芬芳扑鼻，小鸟在空中飞，叽叽喳喳；整个大地沐浴着灿烂的阳光。小兔和小刺猬一起去郊游。
他们走啊走啊，一条小河拦住了他们的去路。小兔急红了眼，嘴里不停地说：“怎么办，怎么办。”小刺猬急得团团转。在河边洗澡的大象和在河对岸喝水的'长颈鹿看见了。忙赶过来，说：“别着急，我们来帮你们想办法。”
他们想啊想啊，不约而同地想到了办法。小兔说：“大象伯伯把长鼻子伸出来，长颈鹿姐姐把长脖子伸出来。”长鼻子，长脖子搭成了一座“桥”
大象说：“你们快过河吧！”小兔和小刺猬上了“桥”，高高兴兴地过了河。小兔和小刺猬说：“谢谢你们，你们的‘桥’真好！”说完，他们继续赶路了。
二年级作文 篇2
看了这个题目，你们一定会倒吸一口凉气吧！这么可怕的题目啊！其实，也没啥可怕，我说的这个杀手指的是电视！
首先，电视有辐射，如果我们小朋友长时间地呆在有电视辐射的.房间里，会对我们身体的生长发育有一定的影响。
其次，我们小朋友的身体还处在生长阶段，如果长时间地盯着电视看，对我们稚嫩的眼球有致命的伤害，很容易患上假性近视。
最后，有科学家做过实验，人在看电视的时候，大脑的脑电波与我们在熟睡的时候的波长一样，使我们慢慢变成了懒于思考的孩子。
所以，再次提醒广大的小朋友们，一定要远离电视！
二年级作文 篇3
今天是星期六，爱睡懒觉的我比平时更早地起了床，因为我们阳光假日小队的小伙伴们要去做一件非常有意义的事——植物。
我们几个同学在李苳鑫爸爸的带领下，来到了他工作的地方——林业科学研究院。到那儿才发现，来植树的不止我们四班的阳光假日小队，还有一年级其他班级的小伙伴。“哇！”我开心地叫道：“你们也来啦！我幼儿园的老同学们！”
期待已久的植树活动开始了，我们各自进行了分组，我和顾益菲分在了一组。我们一人拿铁锹，一人拿锄头，在李苳鑫爸爸的.指导下，大家都忙开了。挖坑是一个很费力气的活，我们两个轮流工作，好累啊，但是也好开心呀。整块空地上，到处活跃着我们认真努力工作的身影，用现在流行的话说，就是“撸起袖子加油干！”坑终于挖好了，我俩把分到的小树苗轻轻地放进我们挖好的坑里，我扶着小树苗，顾益菲把土轻轻地铲回土坑里，我们在土填平后小心地在上面踩了几脚，小树苗就稳稳地自己站住了。还差最后一步，“洒水壶来了！”已经忙好的小伙伴大声一喊，我们的小树苗就已经喝饱了水。
告诉你一个小秘密哦，我和顾益菲两个人还给我们的小树苗做了一个记号，希望当小树苗长大后，我们还能认出它来，嘿嘿！
大功告成！让我们和亲手栽种的小树苗来个合影吧！
二年级作文 篇4
一、培养写作兴趣。
俗语云:兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣，不但能转化为学习的动力，而且能促进学生智力的发展，达到提高学习效率的目的。我一担任三年级的语文课，就有意识的培养学生写作的兴趣。第一节课，我首先给学生作了个自我介绍：同学们，你们看到我，一定很陌生吧，我是新来的老师，教大家语文。我姓常，以后同学们就叫我常老师吧。我喜欢上网玩QQ，读书，看电视剧，写作，更喜欢和同学们交朋友、说心里话，希望同学们和我交朋友。现在，同学们对我有一点了解了吧，我还不了解你们呀?谁让我先了解他?沉默一会儿后，性格外向的马静首先站起来介绍自己，于是同学们慢慢地开始介绍自己了。人都有表现自己的愿望，不一会儿，其他学生也争先恐后的发言……发言后，我让学生把自己的介绍写成一段话。写完后，我告诉学生，这就是作文。有的学生就惊叫起来，哇!作文就这么简单啊!我因势利导对学生说：只要做生活的有心人，多观察，勤思考，写作文一点也不难。学生都有跃跃欲试的欲望。
二、从模仿开始。
模仿是人的本能，许多发明创造都是从模仿开始的.。人类模仿蜻蜓飞行发明了飞机;模仿鱼的游动发明了潜水艇。学生学写作文也需要模仿。学生刚开始写作，头脑中一片空白，没有什么可写的东西，也就是平时我们说的------巧妇难为无米之炊。模仿就是给学生米，给学生准备做饭的材料。首先教会方法，给学生一篇范文，帮助他们分析这篇范文的优缺点，我们重点学习什么，注意什么，你生活中有没有这方面的感受?可模仿其方法，可模仿其内容，但是要融入自己的生活，融入自己的感情，这就是模仿，不是照抄。例：我说：我们现在写作关于春天的文章。我这样给学生示范：春天来了，校园里百花盛开，美丽极了。你们怎么说?一生说：春天来了，校园里树木长出了嫩绿的叶子，迎春花开得多么迷人啊!一生说：春天来了，公园里百花盛开、姹紫嫣红美丽极了。这就是模仿。模仿可以打开学生的思路，使他们知道写什么，怎么写。
三、多读书，多背诵。
学生从二年。升入三年级时，阅读能力差，平时读书都是老师帮扶着完成的，大部分学生只是会背诵课本上有限的几篇课文。对于三年级要求的写整篇作文，基本没有接触过，老师一开始就让其写作一篇短文，头脑中空空，怎么写作文呢?读书使人明理，读书使人明智。书读得多了，学生的头脑有了词汇，思路也开阔了，头脑灵活了，记忆力增强了，语感不由自主的就建立起来了，写作时悄悄地从笔尖流出。“读会唐诗三百首，不会作诗也会吟”是很有道理的。
四、教给学生一定的方法。
二年级作文 篇5
今天上午我还没吃中饭，就准备出发去绿科秀园艺节玩。我们在去绿科秀的路上，老爸开错路了，结果用了一个小时才到。
到了目的地，我们先去盖了章，然后就立马奔向园区。我们先到了水果馆，看到了许多以前没见过的水果树，有树葡萄、澳芒、台湾长果桑，还有神秘果…等等。我最感兴趣的是神秘果，因为它的`果肉虽然很酸，但是有非常神秘的事情发生，那就是半个小时内接着吃其他酸的水果，就会觉得这些酸水果像甜水果。我还看到了香蕉树，它的叶非常像芭蕉叶的叶子。还看到一个人心果，我猜是因为它的果实非常像人的心的样子，所以它叫人心果。
接下来我去第二个场馆—蔬菜馆的路上碰到了李响。我和他一起在蔬菜馆里看各种各样的蔬菜，有樱桃番茄、西红柿、冬瓜、南瓜、葫芦，其中有一个葫芦非常像葫芦娃，我还跟它拍了个照，并且说了声：“再见！”
我们又参观了其他场馆，我还买了灯笼草和捕蚊草，我非常想知道它们是怎么吃虫子的。我回家要好好观察它！回家的路上有件庆幸的事情，爸爸终于开对了路，时间也省了一半。
二年级作文 篇6
夏天到了，草地上草儿变绿了，就象披上了一条软绵绵的绿地毯。我和小朋友们喜欢在草地上放风筝、打羽毛球。
夏天到了，池塘里盛开着美丽的荷花。几只蝴蝶在空中翩翩起舞，许多蜜蜂在荷花上采花酿蜜。小鱼儿在池塘里游来游去，互相嬉戏的吐着水泡泡。岸边柳树上停着几只知了，在不停的唱着它们一生的歌谣……
夏天到了，我和小朋友们喜欢在池塘里游泳、打水仗和跳水。
“萤火虫，点灯笼”。夏天的晚上，我喜欢和小朋友们一起捉萤火虫。把捉到的`许许多多的萤火虫放进小玻璃罐中，一个“小灯笼”就这样做成了，好看极了。
夏天到了，我可以吹空调了，我又可以吃西瓜、雪糕和冰棍……想到这，我都要流口水了。
二年级作文 篇7
前几天我回老家啦，村后有一条小溪，溪底的岩石下总藏着一只只螃蟹。我和姐姐兴高彩烈地去捉螃蟹。
小溪的水清澈见底，可以看见溪底的石头。我掀起一块大石头，看见一窝大大小小的螃蟹，惊慌失措地横着身体向四周分散逃走，尽管它们逃跑的架势很足，可是，那背上的黑褐色“铁甲”似乎显得有些笨拙。我拿旁边的小木棍，将空坛子里装了半坛水，将螃蟹扔到里面，一会就捉了八只。慢慢地观察。
通过这几天的.观察，我发现螃蟹很好斗，有一只螃蟹在空酒坛里一刻也不安稳，它挥舞着大钳子在水中忽上忽下，威风凛凛，那种神气劲，不像是关在“牢房”里的“俘虏”，而像凯旋归来的“将军”。它可爱挑起事端了，另一只也不甘示弱，尽然打起来啦。一场绝斗战开始了，只见那两只螃蟹鼓着圆溜溜的大眼睛，恶狠狠地逼近对方。一碰上就用钳子夹，八只脚又踢又蹬，那扇小门似的嘴里吐出一串串白泡沫，一进一退，一上一下斗得挺凶。那只大一点的螃蟹用自己的钳子和背甲顶另一只螃蟹。被顶翻的螃蟹肚皮朝天，八只爪子在水中乱“抓”，不断地挥动着大钳子，我用小木棍把它反过来，只见它又向那只大螃蟹攻击，难道它们在练“拳击”吗？
刚才还哼鼻子瞪眼，一会就和好如初啦。有时，它们个自呆在一个地方，谁也不碰谁；有时，那只爱找事的螃蟹，会动动这个，招招那个，引起一场撕打战争。
瞧！多么有趣的螃蟹呀！你也养几只观察观察吧！