二年级作文
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的二年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
二年级作文 篇1
蟹黄汤包，我的最爱！外观饱满，形如薄饼，皮薄如纸，滑糯可口，肥而不软，油而不腻，鲜美多汁，馅料精致。
汤包汤包，顾名思义，就是汤包在皮里的包子，你见过这种奇包吗？如果没见过，就随我去看一看吧。
端上来了！在一片热气腾腾的雾气之中，既能闻见面皮的香味儿，也能闻见肉汤的鲜味儿，还能闻见蟹黄的腥味儿。
待雾气散尽，就暴露出包子的“美体”，包子鼓鼓胖胖的，上面的折皱细巧均匀，像一朵含苞怒放的白菊花。又像一块洁白无暇的白玉盘，摇摇晃晃，软软乎乎，仿佛一碰就破，更勾起了我蠢蠢欲动的食欲。
开吃了，我拿起了一根长长的吸管，在嫩嫩的'包子皮上戳了一个大小适中的洞，然后在鲜汤流出来之前，迅速把吸管插了进去，长长地吸了一口，又浓又稠的汤汁流入了我的口中。一股鱼汤般的鲜，奶茶般的香甜交杂在一起的味道，洗刷在我的唇齿之间，它像一双温暖的大手抚摸在我燥热的心田之中。这浓汤仿佛灵丹妙药，令我精神涣发，令我回味无穷！
蟹黄汤包，人间美味呀！
二年级作文 篇2
一年级以来，我们班换了好几个老师，每个老师都给我留下了深刻、美好的记忆。这些老师的言传身教，都让我受益终生。
最近，我常常想起三年级的班主任的师老师，她中等个子，留着短发，人看起来很严厉，但实际上却很温柔，很爱同学们。
上一学期快要区考的时候，我因为磨蹭和走神，导致交卷的时候，还有很多题没有做。下课后师老师问了没有做完的原因，让我去了她的办公室，给我了一份空白卷子，让我在规定的时间做完。因为害怕老师再次批评我，我在规定的时间内做完了，但是还是有很多的不会，成绩不是很好。
我原以为师老师要狠狠地批评我，心里有些害怕。但师老师这次并没有批评我，而是语重心长的跟我谈了谈，她说学习最重要的是态度，目前学习差不代表什么，我虽然很差，但是只要努力，哪怕是每天进步一点点，慢慢的就会有很大的'进步。
在她的鼓励下，我暗暗努力，认真复习，区考时，终于有了较大的进步。从此以后我懂得了一个道理，只要努力，就没有什么事是办不成的。
师老师只带了我们一年，就换到别的班了。虽然她不再带我们，但我还是会时常想起她，想起她对我说过的话。
二年级作文 篇3
初春的校园，不仅有着嫩绿的新芽，小巧的花苞，还有同学们活跃的气息和新的.希望。
踏进春天的校园，心中就充满了新意，因为看到了一些小小的绿芽，一些嫩嫩的花苞。它们已在春雨洗涤下，萌发了勃勃生机。
校园里的树木也使人耳目一新，一些瘦小的小树变得强壮起来，尽情地舒展着它的枝干，让人们欣赏它的美。
同学那知识的种子也在初春的校园里扎根，看着他们，我高兴地笑了，春风带动着植物朋友和我一起笑了。
初春的校园啊，你是我们奔向希望的起点，萌动着我们最美好的明天！
二年级作文 篇4
1月21日，下了一场大雪，我下楼玩。雪把我摔了一跤，我又站起来。结果，爸爸又拿雪球砸我。我又拿了一些雪，把雪揉成雪球。又砸到爸爸身上，爸爸又拿了一些砸我，幸亏我闪过了。差一点我就摔倒了。
我回到了家，我从我们家往下看，我只能看见白茫茫的一片。而且雪还是下得很大。我想再下去玩，可是爸爸觉得有风不能下去，我想下去但是我下不去。
二年级作文 篇5
“君不见长江之水天上来，奔腾到海不复回，黄河作文。君不见高堂明镜悲自发，朝如青丝暮成雪……”很小，很小，你的名字就在耳边缠绕；很小，很小，就在地图上寻找你的身影；多想，多想，手捧着彩虹，踏着雨滴去迎接微笑的你。愿我苍白的翅膀，能掠过透明的天空，看到你博大的胸怀，随着你的心跳飞到海角天涯。
黄河，您好！请允许我向你进行自我介绍，我是你的儿女，中华先民西侯度人、炎黄子孙的后人，黄河水在我的身上默默无言的流淌，你的'波涛在我的心底荡漾，你的激情在我的灵魂深处激荡，而你的文明则被我们传承吟唱，从《诗经》、唐诗宋词，从《史记》到《黄河大合唱》，我们处处可以窥见你的身姿，时时可以感受你的文明。你的博大，令我甘愿将自己的自私放下，看见你的浩浩荡荡，我情愿将烦恼抛向远方，你的春夏秋冬变换着我梦的色彩，你的澎湃汹涌表现着你的勇敢。
我听你在诉说远古的情怀，看你在尽显华夏的气魄。理想在这里自由的呼吸，情感在这里豪迈的飞扬。黄河，你给我带来的震撼源远流长，多想，多想，双手捧着彩虹，踏着雨滴迎着微笑的你。
二年级作文 篇6
秋天的校园可美了，树上的叶子纷纷落下来回到了妈妈的怀抱。那菊花在微风中唱歌，那一串红惹人喜爱，微风拂过，那玲珑别致的`花朵轻轻摇曳着好象在点头，那桂花儿虽小但远远就能闻到了香。同学们在这美丽的校园里闻着沁人心脾的花香，看着绚丽多彩的秋景，快乐地做操、玩耍、读书------校园充满了生机和活力，萦绕着欢声和笑语，那么迷人。
我深深地爱着秋天的校园。
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