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二年级作文

时间:2024-05-22 12:00:43 二年级作文 我要投稿

二年级作文

  无论是身处学校还是步入社会,大家总少不了接触作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编收集整理的二年级作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

二年级作文

二年级作文 篇1

  我长大想当一名教师,因为当上教师就有了很多才华和智商,特别好,特别的光荣。

  我想像班主任夏教师、李教师和王教师一样,懂得很多知识,又聪明又美丽。

  当教师也辛苦。每天要批改学生的作业,有时要批改到很晩很晚,非常辛苦。

  教师虽然辛苦,但我还是想当一名教师,教师的.工作环境很好,可以教很多的学生,今后可谓“桃李满天下”,这份工作十分值得人们尊敬。

  我要努力学习,为我的理想奋斗!

二年级作文 篇2

  外婆家住在寿昌,离寿昌西湖很近。我常听外公说:“天下西湖36,寿昌西湖就是其中之一。”

  好久没去外婆家了,今天一去,哇!

  寿昌的变化可真大呀!

  原来的西湖两边摆满了各式各样的摊子,杂乱不堪,湖里杂草丛生,垃圾丢的满地都是。一到夏天,人走过去,苍蝇成群的往身上撞,真是讨厌极了。

  现在的西湖两边是座小广场,广场上有花坛,假山,像一座美丽的`公园。到了晚上,明亮的灯光照的如同白天一样。五颜六色的地灯一闪一闪地好象星星在眨眼。湖两边围着整齐的石栏杆,清澈的湖水中碧波荡漾,一尾尾小鱼在水中自由自在地游着。湖上有座小巧玲珑的会通桥,沿湖两边,用石板铺成的人行道,道边青草如茜。湖中间还有座美丽的六角亭我沿着西湖走了一圈,感觉心情非常舒畅,啊!

  西湖的变化真实太大了。

二年级作文 篇3

  早晨,阳光明媚。三个小朋友相约来到小河边玩耍。

  河里长满了密密麻麻的莲叶,真是“莲叶何田田”啊!莲叶又大又圆,碧绿碧绿的,晶莹剔透的小露珠在上面开心地玩着滑滑梯。

  瞧,青蛙鼓着圆圆在大肚皮,蹲在莲叶舞台上“呱呱呱,呱呱呱”地唱着歌呢!

  微风吹过,啊,好香啊!原来是美丽娇艳的荷花开了。荷花粉粉的,有的含苞欲放,有的开了几片花瓣,像在邀请小蜻蜓到它家里来做客,还有的大方地展开了她美丽的.身姿,露出了圆圆的莲蓬。看着看着,小朋友们觉得自己仿佛也变成了其中的一朵莲花了。

  天色渐晚,小朋友们依依不舍地跟莲叶告别,跟莲花告别,跟小青蛙告别……

二年级作文 篇4

  人们常说黄河是中华民族的摇篮,从小我就想亲眼目睹一下养育我们中华儿女的母亲河。这次终于有了机会。昨天,爸爸带着我和弟弟去黄河边踩泥。

  到了黄河边,壮丽的景色映入眼帘:黄河自南而北滔滔不绝,奔向远方。浅滩上郁郁葱葱的芦苇挺着自己的身子。远处连绵起伏的山脉向几匹骆驼向前走去。凝望着滔滔的黄河水泛起的簇簇浪花,我觉得自己仿佛就是这浪花中的一朵,拉着黄河的.手,永不停息的奔流,永不停息地向前。

  一艘船把我们载到河对岸,刚一下船,弟弟就一个猛子扎进泥里,时而打滚,时而奔跑… …我们在河滩上打泥仗,堆城堡,踩脚印… …最后把自己弄成两只小泥鳅。一群鸟儿飞过,落在浅滩的水面上。芦苇,山脉,黄河,鸟儿,还有”小泥鳅”组成一幅无比和谐的画面。

  夕阳西下,我们依依不舍地离开了黄河,踏上回家的路途。

二年级作文 篇5

  有一天,豪猪老师布置了一项作业,让同学们用树叶做手工。

  粉红猪没有听好,心想:我一定要做一只小纸鹤。

  小松鼠决定和小白兔做《荷叶图》,小白兔不同意。于是小松鼠想出了《树叶金鱼图》,小白兔三两下就画出了《树叶金鱼图》。它们认真的做了几条,用一片大树叶做鱼头,用三片小树叶做鱼尾巴。粉红猪从小牛嘴里得知,用树叶做手工,它急得团团转。

  小白兔和小松鼠将要做完了,小猪急得只发冷汗。

  小白兔发现了正在转圈的`粉红猪,粉红猪向小白兔和小松鼠哭诉了自己的遭遇。小白兔问他:“你一分钟能做几条小鱼?”“一分钟我能做八条。”小白兔说:“你做三条就行。”粉红猪刚刚做完,小白兔就把粉红猪的纸鹤和小鱼一起粘在了画上。把《荷叶图》改成了《鹤吃鱼》。

  第二天,豪猪老师把《鹤吃鱼》评为了第一名。

二年级作文 篇6

  今天中午,老师叫我们每人都带劳动工具来学校,因为学习要进行大扫除。

  放学回到家后,我对着在厨房里面忙着妈妈大喊:“妈妈,今天学校要进行大扫除,老师叫我们小组女同学带小桶。”妈妈说:“小桶就在你房间里,你自己去拿吧。”于是,我迅速地跑进房间里面去拿小桶。拿到小桶后,我就去写作业了。

  下午,大扫除开始了,老师安排第一、二组去扫植物园,第三组去扫综合大楼五楼,我们组则在教室里,老师安排任务后,全班同学马上忙开了。在教室里同学有扫地,有擦黑板,有擦窗户,有擦墙壁。大家都卷起衣袖,干很起劲,全顾不上擦一擦满头汗。一节课后,在大家共同努力下,教室里干净整齐,焕然一新。

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