一封信的作文(精选)
在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编精心整理的一封信的作文4篇，希望对大家有所帮助。
一封信的作文 篇1
亲爱的的爸爸妈妈
你们好！
对文字的感染力，我从来没真正相信过，这一次要尝试了。也许你们看懂了，也可能看不懂，很可能看不懂。想象——深夜的时候被强迫着写着所谓的家书。噢？！是吗？
家书，难道不该是“烽火连三月，家书抵万金：的感受吗？家书的'真切，稍不恰当的比喻便是”泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写道别来，此情深处，红笺为无色。”这样真切！一如现在正执笔的我——你们的女儿。
城上风光英莺语乱，城下烟波春拍岸。
是怎样的一种心情？
情怀渐觉成衰晚，鸾镜朱颜惊暗万。
不久前的100天，如今只剩80多天，实在不愿感叹光阴似箭，此刻却只能做一个俗人。
夜寂静，寒声碎。都来此事，眉上心头，无计相回避。
天越来越热，可深夜伏案时，寒冷还是从脚尖开始慢慢上爬，越过脊背，缠绕十指。我不想埋怨什么，只是有时，我呆呆地对着空洞的黑夜，想：IS IT WORTH WORKING SO HARD?
纤指十三弦，细讲幽恨。
我将那满腔的哀怨倾泻于此，只愿你们不要嗤之以鼻。毕竟，这是我的真实想法。
拟歌先敛，欲笑还贫，最断人肠。
老师们给的压力越来越大。
我真的好累。
都缘自有离恨,故画作远山长.
人的苦闷总是有的,结束了宣泄后,进入有关”中考”的正题.我们来分析下目前的形式:
形势是比较严峻的,此次的09届考生素质都应偏高,若只关注我们学校的情况,那便是:井底之蛙”一只.然而我的理想是九中,但目标却未确定.目标我会参考一摸的成绩.所以,下一次的一摸,我会很认真的对待.我亲爱的爸爸妈妈,你们不能替我考试,这我很清楚,我只想请求你们一件事____-
请信任我,好吗?
无论我失败多少次,都一样信任我,好吗?
我嘴上说讨厌幼稚,可如果你们说::”你真棒!”我心里还是会很开心的.多给我些鼓励,好吗?
我很寂寞,很孤独,多和我交流,多和我沟通,好吗?我容易发怒,可你们能不要介意吗?学习的压力常使我以一颗暴躁的心来衡量事情.请听我说,也请说给我听,心灵之间的交流,好吗?
一封信的作文 篇2
尊敬的、亲爱的、敬爱的、我的太爷爷：
您好！
我想，您还不知道我是谁吧？我是您儿子的孙子，也就是您的重孙子，更是您的亲人。
您在天堂过的还好吗？爷爷和爸爸都很想您。其实，我对您的印象，只是祭桌上一张斑驳又模糊的黑白照片。
照片上的您身着一身整洁的中山装，一头干练的短发钢针般地竖着，显示着您年青时的意气风发。
照片上的您英气逼人，同时，也诉说了您的英年早逝。您没能与太奶奶白头偕老，没能享受到四世同堂的'天伦之乐。
照片上的您面带微笑，并不苍老的脸上写尽了您对后辈的无尽期望。
家里的人都十分敬佩您，我也经常听爷爷说起您，听说，您对爷爷和爷爷的兄弟姐妹都十分严厉，可是没有您的管教就不会有他们的现在和将来。
在我的想像中，您应该是高个儿子、身材笔挺，您爱干净，浓密的短发整整齐齐地直立着；您爱运动，走起路来健步如飞；如果有机会真想和您见上一面，咱爷孙俩好好聊一聊那个年代的您，聊一聊您的故事。
太奶奶呢！现在年纪大了，有时候吃饭稍稍硬一点儿的东西都嚼不动；她的腿脚也不太好，拄着拐杖走一小会儿就得坐下来歇歇。我们都很忙，都很少抽出时间照顾她，所以，她一个人的时候就很孤独，她一想起太爷爷您，眼角里就会流露出几分凄凉和浓浓的思念。
太爷爷，我多想您能够回来呀！但这是痴人做梦，我经常想像着您在世的场景：大家欢聚一堂，有说有笑，其乐融融，让爷爷和爷爷的兄弟姐妹能够完成未尽的孝心，您也能安详地陪在太奶奶身旁……但这终究只是我美好的愿望。
太爷爷，您在天堂过的还好吗？我们想您！
叩首！
一封信的作文 篇3
杨庚霖：
你好！
你作为我最好的朋友，肯定会听我诉说烦恼吧！
最近，我的烦恼很多，最大的烦恼就是晚上停电的时候没法写作业、看好书。这几天的电不稳定，闹得我写作业只求快，生怕停电；看书也心神不宁。每天晚上我都只想着一件事：这三峡水利工程修建起来不就是供电的么！怎么这三峡水利工程修完了，停电的次数还更多了呢？停电的次数越多，我看书的时间就越少，写作业的时间就越短，这可怎么办哪！
还有，我现在要做的事有多少你是清楚的，我要进行奥数培优，要迎接“楚天杯”作文竞赛，还要准备元旦节后的英语表演，我很累，也很烦。你看着只有三件事，其实除奥数培优以外，其它每件事都要天天做，对了，还有广播体操，你说，这烦不烦人。获奖虽然是件好事，可也不用这样折腾人吧！当然，我也知道老师是为我们好，可有的老师不支持呀！这又怎么办呢？只有在两边游走。
杨庚霖，有一件事我最想和你说，是关于我的.奶奶的。她很喜打麻将，几乎每天晚上都要下去打麻将，还要跟我说。真是的，明知道我不想听，可还要说，我听得耳朵都长茧。俗话说“眼不见，心不烦”，我是“眼不见，耳不听，心里才能不烦”。我不让奶奶晚上下去打麻将，也是因为怕奶奶腰病嘛！杨庚霖，你能帮我解决吗？
此致
学习进步
你的好朋友：
一封信的作文 篇4
亲爱的姚老师：
您好！
刚刚步入新的学校，一切对我来说都是新奇的：新的教室、新的同学、新的老师……其中，给我印象最深刻的要数我们的语文老师——姚景文老师。
姚老师您给我的第一印象是：慈祥。上课铃还未打响，同学们就在猜测谁是我们的语文老师。这时走进来一位着装朴素的五六十岁的男老师，随即是蜂拥而来的`听课老师。早就听说我们的老师是特级教师，教学经验丰富，莫非是他？看样子比我想像中的要老多了。“上课。”“起立。”“同学们好！”“老师您好！”“请坐。”简单的仪式过后，姚老师发话了：“我姓姚，同学们大概对我还不太了解，那现在——”姚老师边说边拿起几本书，“这儿有四本我写的书，里面有我的简介，大家传着看看，我可不是推销书的哟！”他这幽默且开门见山的话把大家逗乐了，我感到他是位慈祥的老师。大家忙着传阅他的书，好不容易传到我这儿了。翻开书，映入眼帘的是他的简介：姚景文，1945年生，江苏省语文特级教师，任滨海中学高级教师，曾获……哇噻，真棒！好多荣誉呀！我真想好好地拜读一下他的大作，但是时间不允许了。“同学们，你们都知道，我已经58岁了，大概是你们爷爷、外公的年龄了吧！现在我有一句话要写在黑板上。”说着，他便“唰、唰、唰”地写了起来：“我愿做你们的‘老’朋友。”那字苍劲有力，真令人拍案叫绝。这“老”字显然寓意深刻，不过同学们很快就得出了答案，姚老师笑着说：“姚老师老了，只能做你们的‘老’朋友喽！”这短短几句话更使我头脑中定了“格”：姚老师是一位慈祥的老师。
姚老师给我的第二印象是：善教。简单的介绍过后，就进入主题了。我想老师会开始教第一篇课文了，可谁也没想到他却让我们翻到了“序言”。真怪！姚老师笑呵呵地说：“你们有没有认真看过这篇《致同学》呀？告诉你们，文章里有一个很明显的错误，就像一个人的额头上有道疤，你们仔细找找看，看谁读得最仔细。”怪事儿，教科书里会有错误？大家都目不转睛地盯着书本，生怕放过一个错字。姚老师依然笑呵呵地望着我们，他那口被烟熏得黄黄的并不整齐的牙齿在现在看来倒觉得成了知识的闸门了。没过多久，就有好几个同学举手了，有的同学说该把词序调整一下，有的同学说“巨匠”可以换成“巨擘”……连我也发现了一个错误，“想像”应该是“想象”。姚老师微笑着听我们讲，然后再把我们找出的“错误”一一写在黑板上，解释给我们听，我们这才发现，我们找出的那些“错误”其实只是写法不同而已，意思还是差不多的，不能说错。姚老师笑着说：“同学们，请再仔细找找，这个错误十分明显。”究竟是什么地方错了呢？同学们带着好奇又找了起来。“我找到了！”有位同学边说边举起了手，大家都把希望寄托在他身上。他站起来，胸有成竹地说：“第3小节中‘学习语文要靠自己的力’，错了。”“这位同学观察得很仔细，就是这里错了。”姚老师兴奋地边说边在黑板上写下了这句话，他面带微笑地说：“这错是找出来了，但是要怎么改才恰当呢，大家好好想一想。”同学们搜肠刮肚，设法找到最恰当的词语，不一会儿，一只只手举了起来。老师把大家提出的词语都写在了黑板上，什么“毅力”、“能力”、“努力”……令人目不暇接。可是该用哪个呢？同学们犯了愁。还是姚老师有办法，来了个投标选举，最后“努力”获得了大多数人的赞同，于是就通过了。姚老师告诉我们：“古时候，孟子说过‘尽信书，则不如无书。’这告诉我们，不能盲目地相信书本，学习必须要有自主性，有自己的独特见解，要敢于怀疑。但是，你们觉得这本书还要不要读？”“不要读。”同学们异口同声地回答。我们原以为会受到夸奖，可姚老师却又写下了一句话：“金无足赤，人无完人。”“你们要读这本书，并且要好好地读，这本书出得很好，我们不能因为它有一些小缺点而把它抛弃了！我觉得‘金无足赤，人无完人’，有缺点才可爱，读好这本书将对你们大有益处……”随后，姚老师便为我们介绍起这本《语文》书了。
姚老师给我的第三印象：幽默。老师不仅爱笑，也爱逗别人笑。您那夸张的形体语言和幽默风趣的话语，不时地把我们逗得捧腹大笑。你只要听一听从我们教室里传出来的一阵阵爽朗的笑声，就可以知道您的幽默有多大效力了。
一位慈祥、善教、幽默的好老师。我想在您的教导下，我们必定会取得优异的成绩。
祝你身体健康
您的学生：XXX
XXX年XX月XX日
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