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朱自清散文《绿》阅读答案
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过散文吧？散文的特点是通过对现实生活中某些片段或事件的描述，表达作者的观点、感情。你知道怎么才能写好散文吗？下面是小编帮大家整理的朱自清散文《绿》阅读答案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
朱自清散文《绿》阅读答案1
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的`绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
（1）课文和上文作者对“绿”的感情都是________________________。你是从文中哪些语句看出来的？请在文中用横线画出。
（2）课文和上文对“绿”描绘得如此生动形象，都采用了__________________的修辞手法。请各选一例并简析。
_________________________________________________________
（3）两文的作者对“绿”的感情是一致的，但却采取了不同的做法。他们分别是怎样做的？你认为应怎样做？为什么？
_________________________________________________________
（1）喜爱上文句：我舍不得你；我怎舍得你呢？课文句：“叫它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。”
（2）比喻示例：“如同一个十二三岁的小姑娘”，把绿比喻成一个小姑娘，赋予绿以生命。“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟”，写出了绿的可怜。
（3）上文是爱绿而保护绿，课文是爱绿而损害绿。以我之见，当然应该采取保护绿的态度，因为“绿”是生命与自由的象征，当然课文作者的“囚绿”之举，则是另有用意，旨在予“绿囚”以特别的象征意义，不可简单以“损害绿”厚非之。（言之有理即可） 马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“阅读朱自清的《绿》，回答后面的题目。绿朱自清我第二次到仙岩的时..”主要考查你对现代文阅读，修辞方法等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下： 现在没空？点击收藏，以后再看。 因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
朱自清散文《绿》阅读答案2
绿
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。——这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀！仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。——站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着、厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的.波太明了，秦淮河的也太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的，故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。——那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
16．本文的文眼是什么？（4分）
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17．画波浪线的句子运用了什么修辞手法？分别写出了“绿”的什么特点？（6分）
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18．文中画横线的句子，在上下文中起什么作用？（4分）
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19．《绿》与《荷塘月色》都是朱自清写景抒情的名篇，试分析探究两篇文章在抒发的情感上有什么不同。（6分）
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参考答案：
16．【解析】 “文眼”就是作者“立片言而居要”的语句，或透露主旨，或点明题意，或说明写作缘由。如《荷塘月色》的首句“这几天心里颇不宁静”即是本文文眼，因为该句交代了独游荷塘的原因，奠定了全文的感情基调。结合上述分析，答案不难找出。
【答案】惊诧于梅雨潭的绿。
17．【解析】注意抓住喻体的特点并结合本体展开联想。
【答案】画线的句子主要采用博喻的修辞手法，“她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅”是用比喻来说明梅雨潭绿的状态，少妇皱缬的裙幅与梅雨潭潭水的涟漪有相似之处。“像涂了‘明油’一般”，是以比喻描写潭水的亮度；“有鸡蛋清那样软，那样嫩”，是用比喻的修辞方法写潭水的纯净。“宛然一块温润的碧玉”是用比喻来写潭水的纯洁，却又不是那种一眼见底的透明。
18【解析】 本文是赞颂梅雨潭的“绿”，这里却提到了其他许多地方的“绿”，而且一一指出它们的缺点，很显然是与梅雨潭的“绿”形成对比，来突出梅雨潭的“绿”恰到好处。
【答案】用比较法来突出梅雨潭的绿的特点，说明只有梅雨潭的绿，明暗适度，浓淡相宜，绿得恰到好处。
19【解析】首先，要认真研读这两篇文章，联系当时作者写作的背景，理解当时的心情；其次，要抓住两篇文章的文眼。
【答案】 《荷塘月色》委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒发了作者不满现实的苦闷心情；《绿》则是通过热烈、明快的笔调写出了明丽的景色，来抒发热爱生活、积极向上的激情。
朱自清散文《绿》阅读答案3
绿
朱自清
我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨的绿了。
梅雨潭是一个瀑布潭。仙瀑有三个瀑布，梅雨瀑最低。走到山边，便听见花花花花的声音；抬起头，镶在两条湿湿的黑边儿里的，一带白而发亮的水便呈现于眼前了。
我们先到梅雨亭。梅雨亭正对着那条瀑布；坐在亭边，不必仰头，便可见它的全体了。亭下深深的便是梅雨潭。这个亭踞在突出的一角的岩石上，上下都空空儿的；仿佛一只苍鹰展着翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半个环儿拥着；人如在井底了。这是一个秋季的薄阴的天气。微微的云在我们顶上流着；岩面与草丛都从润湿中透出几分油油的绿意。而瀑布也似乎分外的响了。那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；不复是一幅整齐而平滑的布。岩上有许多棱角；瀑流经过时，作急剧的撞击，便飞花碎玉般乱溅着了。那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。据说，这就是梅雨潭之所以得名了。但我觉得像杨花，格外确切些。轻风起来时，点点随风飘散，那更是杨花了。这时偶然有几点送入我们温暖的怀里，便倏的钻了进去，再也寻它不着。
梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。
那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的`摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿法滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！我曾见过北京什刹海指地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将用什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？
潭大约是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍着你，抚摩着你，如同一个十二三岁的小姑娘。我又掬你入口，便是吻着她了。我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好么？
我第二次到仙岩的时候，我不禁惊诧于梅雨潭的绿了。
1．本文的语言精美，请你任选一处进行赏析。（3分）
答：句子：
赏析：
2．文中画横线的句子有什么作用？（3分）
答：
3.文章的结尾比开头多了两个字――“不禁”，说说这两个字在文中的重要作用（3分）。
答：
4、在写梅雨潭的绿之前，朱自清先生用了整整一段来写梅雨瀑和梅雨亭，是否多余？为什么？（3分）
答：
5、第3段从“可爱的，我将什么来比拟你呢？”开始，作者改换了人称，以“你”来称呼梅雨潭。仔细品读“可爱的，我将什么来比拟你呢？……我从此叫你“女儿绿”，好么？”说说这样写的好处。（3分）
答：
参考答案：
1．略（3分）
2．（3分）答：本文是赞颂梅雨潭的“绿”，这里却提到了其他许多地方的“绿”，而且一一指出它们的缺点，很显然是与梅雨潭的“绿”形成对比，来突出梅雨潭的“绿”恰到好处。
3.（3分）。答：不禁， 写出了虽然是第二次到那里，还是不由自主的‘惊诧’了，显示了梅雨潭的绿的特别。
4、（3分） 答：不是多余的。用梅雨瀑和梅雨亭为背景，更能衬托出梅雨潭的绿显的特别，奇异，更与众不同。
5、（3分）答：这是拟人的写法，使读者更接近作者所写的内容， 显得更亲切，能更好抒发对梅雨潭的喜爱与赞美之情
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