意义的事作文经典【4篇】
在日复一日的学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的意义的事作文4篇，欢迎大家分享。
意义的事作文 篇1
与同学一起做作业，帮助爸爸妈妈做家务，外出游山玩水……，我的暑假生活真是丰富多彩，但令我感到最有意义的是——给丐讨老奶奶捐钱。
一天，我们一家到玉林公园游玩。公园令我喜欢玩的可多了，刚坐了上下旋转飞机，又去玩上窜下跳的刺激蹦跳床。不远处，我又看见了我最喜欢玩的过山车，我吵嚷着要去玩。刚走几步，列日下，一位年纪并不算大的.老奶奶，蹲在地上，前面放着一个盛着零散一元、五角纸币破旧的盆子，这不是丐讨么？电视上看到的以丐讨博取人们同情，从而骗取人们钱财的故事在我脑中浮现。我脸上不禁流露出鄙视之色并小声嘀咕：“有手有脚的，不自食其力，却在这不劳而获，真丢人现眼”。“你说什么？”平时和蔼可亲，对我百依百顺的妈妈，突然拉长了脸，并严肃的对我说：“平时是怎么教你尊老爱幼，帮助别人的，更何况现在这个是年岁已高且看不见的老奶奶。”我听完后羞愧的低下头，并且拿出自已平时攒下的准备去玩过山车的10块钱轻轻地放在老奶奶的破旧盆子上。当我抬起头时突然发现，老奶奶空洞无神的眼里充满了泪水，瞬间感觉一股暖流涌遍我全身。
对待丐讨，我们要一分为二，既要警惕哪些假装困难，不劳而获的骗子，但对于哪些身体残缺不全，确实有困难的人，应值得同情，且要给予力所能及的帮助。
现在想想那天虽然玩得很累，但也很开心。
意义的事作文 篇2
星期天的广场阳光明媚风和日丽。休闲的人们在这里尽情享受阳光的温暖，有下棋的；打扑克的；有跳健身操的；最多的则是打陀螺，好热闹啊！
我和妈妈租了一个很大的不锈钢陀螺和两根长长的'鞭子，正在你一下，我一下使劲的抽陀螺。忽然，不远处传来了凄凉而悠扬的童歌声。我停下手中的鞭子，向歌声的方向望去，那里围了一大群人，好像在看什么热闹。我把鞭子交给妈妈，快步跑了过去。站在人群后面，我什么也看不见，便找了一个空儿，钻到人群最前面。眼前的情景让我吃了一惊，面前是一个盲童，大约十二三岁，肩上背着一个发声的大木箱，大概是音箱，手里拿着一个很旧的麦克风，由一个比我还小的小姑娘牵着，在人群面前慢慢走着，唱着那些悲伤的歌曲《流浪人》等。我看着，听着，心都酸了，像他们这样的年龄，应该同我们一样坐在明亮的教室里读书，和我们一样享受阳光与春风，也可任意在妈妈怀里撒娇，为了生存，他们却在流浪乞讨。想到这，我急忙钻出人群，找来妈妈，指着他们让妈妈看。妈妈明白我的心事，就马上掏出两元钱，让我放到小姑娘手上的小碗里。我看着周围，那么多人都没有这么做，我做了，别人会不会嘲笑我，说我是出风头呢？我不敢去，要去，让妈妈自己去，妈妈告诉我：“帮助别人是一种美……没有人会笑话你，说不定，你带个头，很多人会跟着做。”听了妈妈的话，毫不犹豫地把两块钱放到小姑娘的碗里，周围的人们看到我做了，于是，你一元，他伍角，一会儿，小姑娘的小碗都快满了。看到这样的情景，我和妈妈都会心地笑了。
回到家里，我的心情久久不能平静。我们只有努力学好科学知识，把祖国变得更富强，才能让所有残疾和贫困的儿童和我们一样在明亮的教室里读书，在温暖暖的阳光下成长。
意义的事作文 篇3
暑假里我做了许多事情，但只有一件事非常有意义，那就是我当了一次老师，教妈妈学英语。
假期里，我让妈妈给我听写英语单词，可妈妈有的不会读，有的发音不准，听写英语单词老是弄不好，也耽误了时间。我灵机一动说：“妈妈我来教你英语吧。”妈妈高兴的说：“真的?太好了!”下午，我便开始教妈妈学英语了。
classroom、classroom……我按照老师的'样子，我读一遍，妈妈就跟着我读几遍，呵!可真见效!妈妈一会儿就学了许多单词，会读、会认、还会默写。接着我们听了磁带，妈妈已经把语音语调掌握了，我们又开始背课文，妈妈读了八九边的时候就快会背了，可悲的是，打了个盹儿，就全忘了。真是猴子掰包谷??劳而无功。看到这情景，我只好有耐心又教了妈妈一遍，我想：这次肯定能说好。确实，这次妈妈说好了。学了几课之后，有一这个单词我忘了怎么读，我们便请教了字典，可是字典上的音标妈妈也不会，只好等爸爸回来救我们了。我们家属爸爸英语最好了，今天我已经可以和妈妈对话了，下了课妈妈说：我今天英语提高了许多，以后我还要当你的学生，你是一个合格的好老师。”“真的?太好了!”我高兴极了。
我今天教了妈妈，我觉得家长和孩子之间就应该这样，这样我们就会有更多的时间交流。
虽然这件事已经过去了，可是我永远都不会忘记。
意义的事作文 篇4
铃声刚响，老师就走进教室对我们说:"我要交给你们一个任务——帮低年级写申请书。写入对申请书。因为一、二年级学生不知道申请书怎么写。你们还要给非少先队员讲知识。'我和路遥一个组。
“叮铃铃”上课了，老师带我们去一二年级，去给小学生讲申请书的写法。我和路遥拿着本笔，就像去采访小学生一样。我和路遥走进教室，我们找到一位干净、整齐、可爱的小女孩。我觉得这个小女孩非常懂事爱学习。我和路要走到她身边，我看见他的字写得不错。我想：这个女孩很聪明，一定优点很多。我对路遥说：“就是他吧!"'好”我温柔的对那个小学生说：“你想参加少先队吗？” 小女孩欣喜若狂的说：“想”。“ 那我问你，你叫什么名字？今年几岁了？”“我叫笑怡，今年六岁。”后来，我们都认识了。我把笑怡的基本情况一一写在稿纸上。然后，我和璐瑶开始工作了。
路遥负责讲少先队知识。我负责写申情书 。我看见路遥讲的十分认真。路摇讲的是什么是少先队员得标志。标志就是红领巾。还讲了红领巾的意义是什么，还讲了少先队的呼号是啥，少先队是谁领导的等等。路遥讲着，我一边插话问情况，一边写。后来，老师走进教室说；你们把自己的红领巾摘下来让小学生戴一下。我把自己的红领巾摘下来，戴在小学生的脖子上 。我还给笑怡教了怎样佩戴红领巾。
过了快一节课，我们的任务完成了。可我要回红领巾时，笑怡都不舍得得把它摘下来。我耐心的说；“这不是你的红领巾。你被选上少先队员的时候，你才有自己的红领巾。”这时，她才依依不舍的把我的红领巾还给我。
我们要离开的时候，笑怡对我们说；“谢谢。”听到这句话，我感到心里很自豪、很骄傲。
指导老师评语：
这是一次有意义的活动，也是一次学生能力的`锻炼，小学生的参与性极高。本文小作者真实的纪录的自己参加活动的全过程。由于学生感兴趣，所以写起来毫不费力，写的很自然，流畅。 全文段落分明，记述语句通顺，重点突出，从中看出语文基本功还是过硬的。(张宏普)
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