我成功了作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？下面是小编收集整理的我成功了作文4篇，欢迎大家分享。
我成功了作文 篇1
这个星期一晚上，我回家时无精打采，有时还无缘无故地发呆，不，不是有时，而是一直，就像在做梦。全身无力，连拿笔的力气都没有了，可我一直告诉自己，要坚持，如果不做的话，又得挨大板了，可是做的`话，却没有一丝力气。我一直在告诉自己，坚强，坚强，终于拿起了笔开始写作业，我写了许久，我才做完数学，在做作业时我写一会儿，呆一会儿，简直都快扒下了，我肚子痛得快不行了，汗珠一直顺着额头流下来，写着，写着，迷迷糊糊中眼前出现了一阵薄雾，慢慢地朝我漫过来，漫过来……
当我醒过来时，才知道自己刚才晕过去了。妈妈慌忙带我去看医生，医生说我快虚脱了，我听了医生的忠告，打了吊针，吃了药。
虽然，这不过就是一次生病的过程。但对于我却是一次与病魔抗争的过程，这是取得成功的一次过程，至少精神上就是这样的。
我成功了作文 篇2
我非常喜欢骑自行车，说起学会骑自行车，我还有一段小故事呢！
我七岁那年五月的一个星期日我和奶奶在公园散步时，看见一群小弟弟和小妹妹在骑自行车，从我身边像闪电一样一扫而过，甩下一阵欢快的车里铃声我心想，如果我也学会了骑自行车就好了，于是我下定决心，必须在这一周学会骑自行车。
过了几天，我和奶奶去公园学习骑自行车，刚到公园就遇到了我的同学，她可是骑自行车的.高手啊，她见我不会，就过来教我骑自行车，她教我半天，我只学会了一点点，她嫌我学的有点慢，自己去玩了，我只好自己练习。
我坐上自行车店，握紧把手右脚踩上，左脚踏地，眼看前面，使劲往前一蹬，呀！我不是学会了啊！我就用这种方法发练习，练得越来越熟，我高兴的说：“太好啦！太好啦！”
只要努力，就一定会有收获。
我成功了作文 篇3
教学目标：
1.要写清楚事情的起因、经过和结果，注意将经过写具体、能表达自己成功后的感受。
2.引导学生的树立自信心，养成克服困难、勇往直前、坚持不懈、脚踏实地的好习惯。
3.培养习作兴趣，养成我笔写我心的写作习惯。
教学难点：
选材：选择小、近、实的事例，贴近生活本身。
教学重点：
模仿单元主体课文和快乐读书屋的写作方法，写清事情的起因、经过、结果，学习运用心理、语言、动作描写，把事件尽量写得生动、具体。
教学过程：
一、导入：
出示王献之练字的四幅图（十八口水缸、王献之练字、王献之的字，链接“我成功了！”），提问：这是我们学过的哪篇课文？谁能用简短的语言向大家介绍课文的主要内容。（语气尽量生动、幽默，与学生拉近距离）
王献之历经多年的努力，终于成了与父亲齐名的大书法家，套用现在的流行语言，大家觉得王献之是不是成功人士？（板书：成功）说说理由。
那我想问问现场的每一个同学：你认为自己是不是成功人士？
多问几人。追问：为什么？
师：看来大家都认为自己不成功。为什么会这样子呢？老师觉得你们每一个人都是成功人士，你相信吗？
生：迷惑。
师：老师觉得主要问题出在大家对“成功”的理解上——你们认为的成功都得像王献之一样，成为一个领域的顶尖人物，或者像玉兔飞天一样，惊天动地，震惊世界。其实，成功伴随着我们每个人得生活，咱们一起看看“成功”在字典中的解释。
我们也在自己成长的过程中有过成功的经历，这节课咱们就来聊一聊。（板书课题：我成功了）
二、指导选材
1.解题：出示“成功”的字典解释。
2.读一读。现在还认为自己不是成功人士的同学请举手。看起来，此时大家都认为自己成功过。今天我们的`习作主题就是“我成功了）（完整板书）。
就请同学们选择一件自己印象最深的，做得成功的一件事，用几句话简短地说说是什么事，小组内交流一下。（教师巡视，了解学生选材范围，组内做简单指导）
3.汇报交流。（引导学生选题宽泛，视野放开，可以是学习中写好一个字、画好一幅图、做好一道题、读好一篇课文、坚持读完一本书；可以是运动中的学会一项运动；可以是日常生活中的，自己尝试过马路、养花草、养动物，自己做家务等等）（这是这节课的一个重点）
三、指导写作手法。
1.细读写作要求（呈现教材）（明确写作重点）。
2.回顾《王献之练字》的写作方法（课文简单回顾）
3.总结写作特点：
（1）关注课文中的关键句子、词语，总结出写这件事要把过程写得吸引人，就要把人物当时的所思、所做表达清楚。
过渡：课文里没写王献之成功后的感受，如果你是王献之，你想对自己、对伙伴、对父母或对其他的什么人说些什么？
小结：感受也一样要发自内心，可以针对不同人物，从不同的角度来表达。
4.说自己的成功经历及感受。
（1）在学习小组内互相说一说自己成功的经历，重点是针对哪些人物，有什么样的感受
（2）全班交流。
（3）评价式梳理作文的写作顺序：
做了一件什么事？
经历了怎样的过程？
结果怎么样？
在过程之中，你是怎样做的？心里又是怎样想的？
表达自己的真情实感。（板书整理）
五、结课：
这节习作指导课我们贴近身边，更了解了成功的含义；整理了写“我成功了”这篇习作应该关注的写事的文章的要素，明确了这篇习作的重点，下节课，我们按照提纲试着动笔写一写，期待着大家的习作会带给我们更多的惊喜！
板书：
我成功了
1.什么事？
*真实 |
2.事件过程 时间、地点、人物
起因、经过、结果
3.自己的感受
我成功了作文 篇4
我常常看到别人骑自行车上下学，心里是羡慕的不得了，要是我会骑自行车那该多好呀。
星期日的时候，妈妈答应叫我骑自行车，于是我爬上了自行车的车座，一只脚踩上了踏板，但是只要我双脚都踩上踏板，我就特别的紧张，因为我掌握不了平衡左右晃动，怕我摔了个底朝天，我要妈妈在后面扶着我才放心。
骑了一会儿，我不紧张了，但还是不敢让妈妈松手，我再次坐上了车座，慢慢试着连踏，哈哈哈，原来骑自行车并不是那么的'难啊，我正要准备告诉妈妈的时候我看见妈妈在远处，再给我微笑。
从此以后我每个星期日都会来到广场上练自行车，没几天我就学会骑了自行车。
同时我也懂得一个道理：只要功夫深，铁杵磨成针。
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