成功的作文
在我们平凡的日常里,大家一定都接触过作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗?以下是小编为大家整理的成功的作文4篇,希望能够帮助到大家。
成功的作文 篇1
每一个成功的人士都是在艰苦和挫折中前行,必然经过岁月的洗礼,从此登向成功的顶峰。一棵树苗要想长成参天大树,还得从种子开始埋藏在黑暗的深层,冲破束缚它的硬核才能看到明媚的阳光,从此经受风雨吹袭,不断的成长力过无数的春夏秋冬,最后屹立不倒。
那么古时的司马迁,左思,李时珍在完成一本著作,花上了几十年的时间,最终完成著作,我们不能单看他们表面的成就和荣誉,虽然看起来像是轻轻松松的完成的,大家背后他们是经历了许多的挫折,经历了一大段的光阴,我们不要觉得成功的来容易,书中写到过一句,成功是偶然的,失败是必然的。因此,成功并不是一步登天,而是慢慢积累的过程。
没有丰富的经验,如何创作一本好的作品?《劝学》中有句“积土成山风雨兴焉,积水成渊,蛟龙生焉,积善成德,而神明自得,圣心备焉。”这是告诉我们成功是由量变到质变的过程,不经过一点一滴的积累,怎么会成大海天空漂走的怀云,还需要积累不少的云落屎水滴,一点一点汇聚,最终才下雨大也是有许多的河流汇成。成功也是一步一步积累的过程,并非一步登天。
我们熟悉的人物——马云。每次在新闻上看到他的成就,我们许多人都会无比的羡慕,可是他在成功实施经历过一段漫长的`时间,精力过无数的挫折,因为有一颗强大的内心,积累起来的经验,永不言放弃的精神,使他迈向了成功的大门。
每个人都希望自己成功,得到自己想要的东西,迈向自己理想的道路上,但光想却不付出行动,不去积累妄想一步登天,这是不可能的。想要成功只能靠我们自己不断地去努力,上天是公平的,成功是留给那些有准备的人,所以每当我们想起自己的梦想,那就去努力吧,不断积累,去实现目标。
“前进一跃,不能十步驽马十驾,功在不舍。”我们需要不断的积累,要始终记得一句话,胜利偏爱爱拼的人。
成功的作文 篇2
就如材料说的一样,攀登高峰的一名登山者,他艰辛的攀爬,努力地希望自己尽自己能力能够达到一定的梦想高度,就在他到了6400米的海拔的地方时,他放弃了,放弃了仅仅只剩100米的顶峰。最后别人采访他问:“不坚持,你马上就要成功了。”他说:“我的能力和精力只能达到这么高,我认为我已经成功了。尽力做到了最好,我只能达到这个高度。”
在此,更加表明,一个人的成功,需要为自己设定一个目标,目标和现实的梦想高度都没有了,怎么能用固定的思维去思考发生在不同人身上的问题与成功,这是完全不可能的。
成功的'目标也需要通过对自身平时的了解和观察为自己设定一个可行,切合实际的,自己能够努力、坚持完成的目标,只有这样,你才能够成功,这也为自己添上了几分自信,让人更加有上进心。
对每个人而言,成功的高度不同,能力不同,就好比在学校生活中,差生和尖子生的不同。对于差生而言,读书能够考上一所普通的大学,就算是自己高中三年来的成功了。可如果把这个放在尖子生身上,那就截然不同了,他们认为高中三年的寒窗苦读,必然要考取名牌大学,那才不枉费三年的辛苦和努力,相反的,将考名牌大学的成功高度定于那些差生,这对于他们来说就显得很遥远,虽然他们自己也很渴望,但要知道,这种目标是过高的,它不仅不能给你带来动力,反而会使你放弃自己,认为自己不行,所以,每一个人堆梦想高度和成功的定义是不同的,不是固定不变的
为了自己的目标而奋斗,让现在的梦想成为现实,兑现成功,让自己收获成功,感受成功的喜悦。
成功的作文 篇3
冰心说过:“世界上没有一朵鲜花不美丽,也没有一个孩子不可爱,关键在于园丁的养花技巧。”我的一个学生向我证明了这一点。
去年接到一(3)班,我发现班上一个男同学亢凡自由散漫,目无纪律,行为习惯很差。课堂上随随便便,站队时动看 西动。最严重的是老师批评时一幅抵抗的样子。对于这样的'学生 ,作为班主任我心灵很恼火,也曾想暴风骤雨的训斥他一顿,可这样只会适得其反,导致他自暴自弃。于是,我寻找机会给他以正面引导和教育。
终于机会来了,一次上完数学课,数学老师兴冲冲地拿着作业本对我说: “刘老师 ,你一定要表扬亢凡,他今天的作业做得既工整又准确”。我顿时也兴奋起来。我想这是一个绝好的机会,趁机挖掘他身上的上闪光点,一定大有受获。
第二天上课时,我手拿作业本,郑重地向大家宣布:“亢凡的数学作业进步很大,希望大家用热烈的掌声向他鼓励。希望他再接再厉,不断进步。”在全班 同学的 注视下,亢凡满脸通红地从我手中接过作业本,我用肯定的眼神告诉他:“你一定行。”
终于,他变了。上课不再乱动,发言也 积极了。稍见进步,我便及时表扬,他在班里逐渐赢得了同学的 认可和肯定。
事后想起来,如果我一味地排斥他,不给他机会,也许他会成为一个“问题学生”。可见,利用闪光点可以唤醒学生的 自信和上进心,不能停在口头说教上,关键要与学生心声互动,心灵互振。
鲜花是美丽的,孩子是可爱的感人心者,莫过于情。看来,成功的教育往往来自教师对学生深深的爱。
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